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四川2025自考[教育学]德育原理高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分）

1.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.德育目标与德育内容的矛盾

C.德育内容与德育方法的矛盾

D.德育要求与受教育者实际水平的矛盾

2.我国中小学德育的基本途径是（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.校会、班会、团队活动

D.家长会和家长学校

3.“知行统一”的德育原则体现了（）。

A.严格要求与尊重学生相结合

B.长期性与一致性相结合

C.教育影响的一致性和连贯性

D.理论与实践相结合

4.德育的“体谅模式”是由哪位教育家提出的？（）

A.凯兴斯坦纳

B.班杜拉

C.麦克菲尔

D.赫尔巴特

5.在德育过程中，受教育者处于（）。

A.主导地位

B.客观地位

C.被动地位

D.相对主动地位

6.德育过程中，教育者提出的要求应（）。

A.高于学生的实际水平

B.低于学生的实际水平

C.等于学生的实际水平

D.适度高于学生的实际水平

7.我国中小学德育的基本方法是（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.陶冶法

8.德育目标制定的依据主要是（）。

A.社会要求和教育方针

B.教师的教学能力

C.学生的兴趣爱好

D.家庭背景

9.德育中“长善救失”原则的依据是（）。

A.人的身心发展规律

B.社会发展需要

C.教育者的主观意愿

D.学生的个性差异

10.德育评价的主要目的是（）。

A.选拔优秀学生

B.改进德育工作

C.评定教师成绩

D.衡量学生品德水平

二、多选题（共10题，每题3分）

1.德育过程的基本要素包括（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

E.德育环境

2.德育的原则包括（）。

A.严格要求与尊重学生相结合

B.长期性与一致性相结合

C.理论与实践相结合

D.教育影响的一致性和连贯性

E.因材施教原则

3.德育的途径包括（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.校会、班会、团队活动

D.家长会和家长学校

E.榜样示范

4.德育方法的主要类型包括（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.陶冶法

E.榜样示范

5.德育评价的方式包括（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.终结性评价

E.诊断性评价

6.德育目标的特点包括（）。

A.社会性

B.教育性

C.可行性

D.发展性

E.统一性

7.德育过程中，教育者应注意（）。

A.明确德育目标

B.选择合适的德育内容

C.运用有效的德育方法

D.营造良好的德育环境

E.反思德育效果

8.德育中“知行统一”原则的要求包括（）。

A.引导学生将道德认识转化为道德行为

B.注重实践锻炼

C.培养学生的道德情感

D.加强道德评价

E.避免形式主义

9.德育中“因材施教”原则的依据是（）。

A.人的身心发展规律

B.学生的个性差异

C.社会发展需要

D.教育者的主观意愿

E.德育任务的多样性

10.德育中常见的矛盾包括（）。

A.德育要求与受教育者实际水平的矛盾

B.德育内容与德育方法的矛盾

C.教育者与受教育者的矛盾

D.德育目标与德育内容的矛盾

E.社会期望与个人发展的矛盾

三、判断题（共10题，每题2分）

1.德育就是政治教育。（）

2.德育过程是封闭的、单向的传递过程。（）

3.德育目标就是德育内容的具体化。（）

4.德育方法的选择取决于教育者的个人喜好。（）

5.德育评价只能采用定量评价的方式。（）

6.德育中“长善救失”原则强调发现学生的优点，弥补缺点。（）

7.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者的矛盾。（）

8.德育的途径是单一的，只有思想品德课。（）

9.德育中“因材施教”原则要求根据学生的个性差异进行教育。（）

10.德育评价的主要目的是选拔优秀学生。（）

四、简答题（共5题，每题6分）

1.简述德育过程的基本规律。

2.简述德育的基本原则及其要求。

3.简述德育方法的类型及其特点。

4.简述德育目标的制定依据。

5.简述德育评价的基本原则。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合四川地方教育实际，论述德育“教育影响的一致性和连贯性”原则的实践意义。

2.论述德育中“知行统一”原则的内涵及其在四川中小学德育中的运用策略。

答案与解析

一、单选题

1.D

解析：德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者实际水平之间的矛盾，这是德育过程中最核心的矛盾。

2.A

解析：我