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2022

2022年安徽省基础教育教学论文

基于“双减”背景下提高初中数学课堂效率的探究

摘要：初中教师要在不同类型的课上构建有效的思维能力培养策略，寻找有效提高初中数学课堂教学效率的方法，挖掘学生的潜力，开拓学生的抽象思维.

关键词：双减，数学思维，课堂效率

引言：笔者所处区域为城乡结合部，初中生的数学抽象思维能力相对较弱，部分教师教得很辛苦，学生学得也很痛苦.自2021年“双减”政策出台以来，区教研室积极探索“双减”政策的落地，组织各学科开展“如何提高课堂效率”的探究.本文对全区初中数学教师一年来如何提高课堂教学效率的实践进行了综合分析，以期提供一些帮助.

一、存在的问题

一年