小学五年级语文上册人教版部编版--与学生一起跟着古人去赏柳--名师教学课件PPT.pptVIP

1·古诗词让我们穿越时空,回到作者当时所处的时代和环境,感受作者的文化底蕴,体会汉语丰富的表现力。2·体现了中国传统文化的精华,汉语的魅力,学语文的重要,提升民族自豪感。3·古诗词表现出来是作者自身的心情和认知,有一定的局限性。我们所处的现代环境不同,故可借鉴与体会,不可盲从。*好好学习天天向上加油！加油！谢谢大家!*好好学习天天向上加油！加油！谢谢观看！*好好学习天天向上***********************好好学习天天向上小学群文阅读大城县大广安乡李王只保中心田凤英*好好学习天天向上加油！加油！知识与能力:了解古诗内容,诵读古诗并背诵。过程与方法:采用不同方式阅读古诗,提高阅读能力;多途径搜集古诗,培养动手能力;借助图片、写作背景,培养理解能力。情感态度与价值观:借助群文阅读《赏柳》感受古诗词的魅力,培养阅读兴趣,培养传承中华传统文化意识,培养热爱中华传统文化的情感。*好好学习天天向上加油！加油！说出含有柳字的诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”

“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声”

“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”“春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧”

“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离”

“杨柳含烟灞岸春,年年攀折为行人”

“水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝”

“扬子江头杨柳青。杨花愁煞渡江人”

“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”

“此夜曲中闻折柳,何人不起故国情”

“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香”

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”*好好学习天天向上加油！加油！中国诗词历来成为人们的佳话,代代相传。*好好学习天天向上加油！加油！跟着古人去赏柳*好好学习天天向上加油！加油！看到柳树,第一时间你会联想到什么?如果让你写下感受体会,你会写些什么?*好好学习天天向上加油！加油！《咏柳》《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句,这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。?如同碧玉妆扮成的高高的柳树,像千万条绿丝带低垂着。这一片片柳叶,是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风,恰似神奇灵巧的剪刀。*好好学习天天向上加油！加油！颜色美;轻柔美;形态美。“二月春风似剪刀”借柳来赞春,大美的春光。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,借柳赞春*好好学习天天向上*绝句漫兴杜甫肠断春江欲尽头,杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。?注释:（1）漫兴:随兴所至,信笔写来。（2）芳洲:长满花草的水中陆地。（3）颠狂:本指精神失常,引申为放荡不羁。杜甫:字子美,人称“诗圣”,生活在唐朝由盛转衰时期,当时社会动荡不安,政治黑暗,人民生活贫苦,其人忧国忧民,品格高尚,所写作品为“诗史”。*好好学习天天向上加油！加油！绝句漫兴杜甫肠断春江欲尽头,杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。都说春江景物美不胜收,而暮春将尽,怎么会不使人伤感呢?拄着拐杖在江边漫步,站在芳洲上望四周。

只看见柳絮在春风的吹拂下,如癫如狂,肆无忌惮的飘舞着,还有那轻薄不知自重的桃花,追逐着春江的流水欢快的向远方飘去。*好好学习天天向上加油！加油！视频*好好学习天天向上*诗的后两句描写了暮春景色,从哪些字眼能感受出来呢?“颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。”*好好学习天天向上*《写作背景》:杜甫草堂坐落在成都市西门外的花溪畔,景色秀美,诗人本应在这安定的环境里修身养性。然而饱尝乱离之苦的诗人,却忧国忧民,以天下为己任,尽管眼前繁花似锦,家国的愁思依然在心头萦绕。这是其中的第一首,寄托了诗人对当时社会现实的深刻不满及自己政治抱负不能实现的苦闷。借柳倾诉*好好学习天天向上加油！加油！杨柳东风树,青青夹御河。

近来攀折苦,应为别离多。春风中一株株杨柳树,沿着御河两岸呈现出一片绿色。最近攀折起来不是那么方便,应该是因为离别人儿太多。《送别》王之涣（1）东门:唐朝时出京城多东行者,多用于送别。（2）青青:指杨柳的颜色。（3）御河:指京城护城河。（4）攀折:古代折柳送别的习俗。（5）苦:辛苦,这里指折柳不方便。王之涣:盛唐时期的著名诗人,他豪放