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高中生物教学中实验设计与学生科学探究能力培养论文

摘要：本文旨在探讨高中生物教学中实验设计与学生科学探究能力培养之间的关系，通过分析实验设计的基本概念和实施策略，为提高学生的科学探究能力提供有效途径。

关键词：高中生物教学；实验设计；科学探究能力；培养

一、概念阐述

（一）实验设计的基本概念

1.实验设计的目的性

实验设计是为了解决特定问题或验证某种假设，有针对性地进行实验操作的过程。在高中生物教学中，实验设计的目的在于引导学生运用所学知识，通过动手实践，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。实验设计的目的性体现在以下几个方面：一是明确实验目标，二是合理选择实验材料，三是科学安排实验步骤，