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自主招生江苏省徐州市面试题(小升初)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题：

你说你非常擅长数学，那么请你说出一个你在数学上解决的非常困难的问题，并描述你是如何解决它的？

答案：

曾经我在解决一个关于三角形面积的问题时遇到了很大的困难。这个问题涉及到使用海伦公式来计算一个三角形的面积，但是我对海伦公式的应用并不熟悉。为了克服这个困难，我首先回顾了海伦公式的定义和推导过程，确保我完全理解了它的原理。然后，我尝试了几种不同的方法来应用这个公式，但是都没有成功的解决问题。

接下来，我决定尝试使用另一种方法，即使用三角形的两边和第三边的关系来计算面积。我注意到，如果一个三角形的两边之和大于第三边，那么这个三角形一定是锐角三角形；如果两边之差小于第三边，那么这个三角形一定是直角三角形；如果两边之差等于第三边，那么这个三角形一定是钝角三角形。根据这个性质，我可以判断出这个三角形是一个锐角三角形，因此可以使用特殊的公式来计算它的面积。

最后，我成功地使用了一个适合锐角三角形的面积公式来解决问题，并得到了正确的答案。通过这次经历，我意识到，当遇到困难时，重要的是不要放弃，而是要寻找多种解决方法，并不断尝试直到找到正确的答案。同时，也意识到巩固基础知识和对方法的熟练掌握对于解决复杂问题非常重要。

第二题

答案及解析：

构思的故事：

在不远的未来，科技已经深入到人们的日常生活中。在这个世界里，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。

故事的主人公是一个名叫小明的少年。小明生活在一个充满高科技设施的小镇上。他的学校开展了一项名为“未来科技与生活”的课程，鼓励学生们通过创作来探索这个主题。

在课堂上，小明和他的同学们被要求设计一个故事，讲述未来科技如何改变人们的生活。小明决定以他的家乡为背景，讲述一个关于科技与环保的故事。

情节概述：

小明的家乡曾经是一个污染严重的地方，但随着科技的进步，小镇开始实施一系列环保项目。其中最引人注目的是一个名为“绿色能量”的项目，该项目利用太阳能、风能和其他可再生能源来为小镇供电。

小明在故事中扮演了一个关键角色。他是小镇上的一名环保小卫士，致力于推广绿色能源的使用。他的任务是帮助同学们理解科技如何帮助人们保护环境，并解决他们生活中的问题。

在一次偶然的机会中，小明发现了一个神秘的科技装置，这个装置能够将废弃的物品转化为有用的资源。他决定利用这个装置来帮助小镇减少垃圾，并改善生态环境。

在故事的发展过程中，小明和他的同学们通过创作和讨论，逐渐认识到科技不仅能够带来便利，还能够带来更美好的生活环境。最终，他们的努力让小镇成为了一个充满绿色和和谐的地方。

解析：

这道题目考察的是学生的创意思维和故事构思能力。通过要求学生以“未来科技与生活”为主题进行创作，考察他们如何将科技与日常生活相结合，创造出有趣且富有教育意义的故事。

答案的思路：

主题明确：首先要明确题目要求，即以“未来科技与生活”为主题。

设定背景：选择一个合理的背景，可以是未来的城市、小镇或家庭。

人物设定：设定故事的主人公，描述其性格特点和背景。

情节发展：设计故事的主要情节，包括科技如何改变生活、主人公如何解决问题等。

教育意义：在故事中融入教育意义，让学生明白科技的重要性及其对生活的积极影响。

通过这样的构思和创作，学生不仅能够展示自己的创意思维，还能加深对“未来科技与生活”主题的理解。

第三题

2,4,8,16,32,__,__,__

答案：

接下来的三个数字是：64,128,256

解析：

这个数字序列的规律是：从第二个数字开始，每个数字都是前一个数字的2倍。

第1个数字是2。

第2个数字4=第1个数字2×2。

第3个数字8=第2个数字4×2。

第4个数字16=第3个数字8×2。

第5个数字32=第4个数字16×2。

按照这个规律：

第6个数字=第5个数字32×2=64。

第7个数字=第6个数字64×2=128。

第8个数字=第7个数字128×2=256。

因此，接下来的三个数字依次是64,128,256。

说明：这类题目考察学生的观察能力、逻辑思维能力和表达能力。学生需要能够识别数字之间的规律，并用简洁的语言解释出来。在面试中，清晰地阐述自己的思考过程通常比给出正确答案更重要。

第四题：

请你谈谈你对“自立”的理解是什么？

答案：自立，指的是一种独立自主的能力，即在没有外界的直接帮助下，依靠自己的力量去面对和解决问题。这是一个个人成长的重要标志。

解析：在作答这类问题时，可以从多个方面去展开，比如自立的意义、学习自立的途径、生活中的自立体验以及如何培养自立能力等。在国际学校和私立学校选拔学生的面试中，学校注重的是学生的全面素质和综合