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温故而知新，可以为师矣。—《论语》
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2025-10-14
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8、雨点儿
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shǔcǎibànkōnɡwèndào
数彩半空问到
fānɡméiɡènɡlǜchūzhǎnɡ
方没更绿出长
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一、整体感知
朗读全文，数一数，共有几个自然段？
齐读，在文中找找雨的由来。
shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnercónɡ
数不清的雨点儿，从
yúncɑilǐpiāoluòxiàlái
云彩里飘落下来。
。数不清的，
从。
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二、文段赏析
自读全文
思考：雨点儿飘落后，大地发生了哪些具体变化？在文中找出并用“——”画出来。
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二、文段赏析
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我能想象
可能有的花。
可能有的草。
还可能有的。
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没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
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二、文段赏析
齐读2—4自然段
思考：使这两个地方发生变化的“魔法师”分别是谁？
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我会演
没有花
没有草
有花有草
大雨点儿
小雨点儿
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我会说
假如你是渴了很久的花朵，绿草，沙漠，见到将要飘落下来的雨点儿，你会对它说点什么呢？
我想对雨点儿说：“”。
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自读课文后，小组讨论：为什么雨点儿能使这两个地方发生变化？它有什么作用？
带来水分，帮助植物生长，
水是生命之源。
三、小结
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三、拓展
1、拓展：为什么大小雨点去的地方不一样？
2、联系生活实际，举例谈谈：你从雨点儿身上学到了什么？
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春夜喜雨
唐代：杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
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作业：
收集关于雨点儿的古诗读一读，背一背。
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