2025年陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量标准.docx

陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量原则

阐明：

本流程用于指导和规范教师在考试工作中的各个环节的行为，流程中的时间为大概时间，教师可根据系上的详细安排进行调整。

教师每做完一项工作,要对摄影应的质量原则检查任务的完毕质量,对不符合规定的要立即修改,保证高质量地完毕考试工作。

序号

时间

工作内容

质量原则或注意事项

1

开课前

制订考核大纲

见附件1：有关制定考核大纲的有关规定

2

考试前四周

进行命题，根据考核大纲出A、B卷和对应的参照答案及评分原则，并及时将试题提交专人进行审查

见附件2：有关命题的有关规定

3

考试前三周

进行试卷印刷、装订、寄存

1．到指定的地点统一印刷。试题如超过两页，应装订成册，不容许活页发放给考生考试。

2．考试之前所有理解试题内容的有关人员，必须严格履行试题保密责任，不得向任何人透露试题内容。

4

考试前一周

整理教学手册，记录学生平时成绩（假如没有平时成绩，该项可省略）

见附件3：有关学生平时成绩评估的有关规定

5

考试

任课教师在考试前15分钟将试卷送达指定考场，并在考场巡视，处理与试卷有关的问题

6

考试结束后3天(公共课5天)

阅卷，评估成绩，复核、成绩登录

见附件4：有关阅卷的有关规定

见附件5：有关试卷复核的有关规定

7

成绩登录后第1天

进行试卷分析

见附件6：有关试卷分析的有关规定

8

成绩登录后第2天

装订试卷、整理有关材料

见附件7：有关试卷归档的有关规定

9

成绩登录后第3天

对照《教师考试工作自查表》对所有工作进行检查，确信无误后，上交考试材料

见附件8：教师考试工作自查表

7月

附件1

有关制定考核大纲的有关规定

1．以命题双向细目表形式制订课程考核大纲。

2．考核大纲的内容要以教学大纲为根据，体现课程的重要内容和基本规定，兼顾概念、理解、应用、分析、综合等方面，要满足课程教学规定及目的，由同一课程组的任课教师讨论，经教研室主任签字后执行。

3．考核大纲中的“考核内容”要写出实际的内容提要，而不能简单地写第x章。

4．考核大纲中的各项内容，包括课程代码、课程类别、总课时数、学分、适合专业、考核规定及命题原则、考核内容、考核方式、大纲确定人、大纲审定人、编写时间等要和目前的课程相对应，杜绝将此前的考核大纲直接搬过来使用。

5．要有大纲确定人、大纲审定人的签名。

附件2

有关命题的有关规定

1．命题包括A卷、B卷、A卷参照答案及评分原则、B卷参照答案及评分原则。A、B卷的试题反复率不超过20%。

2．命题范围和内容，符合考核大纲的规定。

3．题量合适。要保证绝大多数学生在规定的时间内可以做完试卷，也要避免多数学生在不到考试时间二分之一就交卷离开考场。

4．难易适度。基本题要考核学生对基础知识的掌握程度，综合性、提高性题目要考核学生综合运用知识分析问题和处理实际问题的能力。

5．覆盖面要大。试题应基本覆盖课程的教学内容，尽量避免某个章节的内容试题尤其多，而此外某些章节的内容一种题都没有的现象。

6．试题中的文字和插图应工整、清晰、精确，避免错字别字；插图使用计算机绘制，保证插图清晰，插入位置精确。

7．试卷的格式要按照学校统一的规定印制。

8．试题中要标明分数，且分数标注精确。

9．参照答案及评分原则要标明分数明细，问答题在原则答案中应标注得分点，计算题在原则答案中应根据答题环节，分步列出评分原则。

10．试卷要经教研室主任审核，教研室主任应认真审查试卷命题难度、份量、题目设置、分数分布、知识覆盖面以及与教学目的符合程度等状况。

11.试卷由任课教师自己在指定地点印制，之后交由监考教师手中，考试完毕后，负责试卷的回收、批改，同步完毕成绩登记表、教学反思表、作业批改登记表、试卷分析、双向系目表等有关材料（一式两份），由教研室主任审查合格后，进行试卷装订。

附件3

有关学生平时成绩评估的有关规定

1．评估学生的平时成绩要公正、公平，既要避免所有学生平时成绩完全相似或基本相似，又要避免把平时成绩当作“调整”学生考核成绩的手段。

2．要有评估学生平时成绩的方式和根据材料，假如最终的成绩中包含平时成绩，要上交教学手册等有关根据，教学手册中应有明确记录阐明。

3．对于平时成绩通过小测验或口试等方式评估的，要有有关的材料，小测验要有测验内容和记录，口试要有口试内容、评分原则和记录。

4．平时成绩必须在正式考试前确定。

附件4

有关阅卷的有关规定

1．阅卷工作由系上统一组织，教师按规定在规定期间、地点进行阅卷。

2．阅卷教师必须严格按照参照答案及评分原则，客观、公正、实事求是地评估成绩，不得随意加分、扣分或打人情分。

3．教师不