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《3-6岁儿童学习与发展指南》考试题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分）

《3-6岁儿童学习与发展指南》将儿童学习与发展分为几个领域？（）

A.3个B.4个C.5个D.6个

答案：C（健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）

下列哪项不属于3-4岁幼儿健康领域的发展目标？（）

A.能双脚灵活交替上下楼梯B.能连续自抛自接球3次以上

C.不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟D.能熟练地用勺子吃饭

答案：B（“连续自抛自接球3次以上”是4-5岁幼儿健康领域目标）

指导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，下列做法符合指南建议的是（）

A.直接教幼儿认识“10以内数字”B.用手口一致点数的方式帮幼儿理解数量

C.要求幼儿快速说出物品数量D.只让幼儿看图片认识“多少”

答案：B（指南建议通过手口一致点数、比较物品多少等方式帮助幼儿感知“量”）

4-5岁幼儿语言领域中，“表达与交流”的目标不包括（）

A.能清楚地说出自己想说的事B.能有序、连贯地讲述一件事情

C.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题D.会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话

答案：B（“有序、连贯讲述”是5-6岁幼儿语言领域目标）

培养幼儿社会适应能力时，下列做法正确的是（）

A.让幼儿独自适应新环境，不给予帮助B.经常带幼儿参加小区里的集体活动

C.当幼儿与同伴冲突时，直接帮幼儿解决D.不让幼儿接触陌生人，避免受伤

答案：B（指南建议通过集体活动、同伴交往培养社会适应能力，A、C、D做法不符合指南理念）

5-6岁幼儿科学领域“探究与发现”的目标是（）

A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

B.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

D.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

答案：C（A、D是3-4岁目标，B是4-5岁目标）

下列哪种方式能有效培养幼儿的艺术表现力？（）

A.要求幼儿按照教师的范画涂色B.鼓励幼儿用不同材料创作，如树叶、黏土

C.只允许幼儿用画笔绘画D.告诉幼儿“这样画才好看”

答案：B（指南强调尊重幼儿艺术表现的自主性，鼓励多种材料创作，不限制统一标准）

3-4岁幼儿社会领域中，“人际交往”的关键目标是（）

A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处

C.具有初步的归属感D.关心尊重他人

答案：A（3-4岁核心是“愿意与人交往”，B是4-5岁重点，C、D逐步发展）

幼儿每天的户外活动时间应不少于（）

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时

答案：C（指南明确幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时）

指导幼儿阅读图书时，不符合指南建议的是（）

A.和幼儿一起讨论图书内容，引导幼儿思考B.让幼儿自主选择喜欢的图书

C.要求幼儿必须读完一本再换另一本D.用提问的方式帮幼儿理解图书情节

答案：C（指南鼓励幼儿自主阅读，不强制阅读时长和数量）

4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间约为（）

A.5秒左右B.10秒左右C.15秒左右D.20秒左右

答案：B（3-4岁约5秒，5-6岁约20秒）

培养幼儿良好生活习惯时，下列做法合理的是（）

A.让幼儿自己整理玩具和书包B.帮幼儿穿脱衣服，节省时间

C.幼儿吃饭慢时，喂幼儿吃饭D.不提醒幼儿洗手，让其自己养成习惯

答案：A（指南强调鼓励幼儿自理，培养独立生活能力）

5-6岁幼儿语言领域中，“阅读与书写准备”的目标是（）

A.喜欢听故事、看图书B.能一页一页翻书，看懂画面内容

C.能结合情境说出完整的句子D.能初步感受文学语言的美，愿意用图画和符号表达自己的想法

答案：D（A、B是3-4岁目标，C是4-5岁目标）

幼儿科学探究中，教师的角色应该是（）

A.直接告诉幼儿答案B.引导幼儿通过观察、实验寻找答案

C.不参与幼儿的探究活动D.要求幼儿必须得出和教师一致的结论

答案：B（指南强调教师是探究活动的引导者，而非答案的直接给予者）

下列哪项不属于幼儿艺术领域“感受与欣赏”的目标？（）

A.喜欢欣赏自然界和生活中美的事物B.能大胆地用绘画、歌唱等方式表现自己的感受

C.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品D.能感受并描述事物的形状、色