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将项目式学习融入道德与法治课程的实施路径

前言

除了课堂教学，教师还可以组织学生参与社会调查或实地参观，了解社会问题的具体表现。例如，学生可以在教师的指导下，围绕社会问题展开问卷调查、访谈等形式的研究，获取第一手的资料，进一步深化对社会问题的理解。通过与实际生活接触，学生能够更加直观地认识到社会问题的复杂性和影响力。

在探究社会问题的过程中，教师应特别注重道德层面的引导。通过讨论伦理道德问题，如公正、责任、权利等，帮助学生形成积极的价值观和社会责任感。例如，讨论是否应该保护弱势群体的利益这一问题时，可以让学生在思考法律框架的关注道德层面的抉择，