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教师职业道德专项整治工作总结

为深入贯彻落实国家及地方关于加强教师队伍建设的系列要求，切实提升我校教师职业道德水平和专业素养，营造风清气正的育人环境，根据上级统一部署，我校于近期组织开展了教师职业道德专项整治工作。通过一段时间的集中整治，全体教职工的思想认识得到显著提高，师德师风建设取得阶段性成效。现将本次专项整治工作总结如下：

一、高度重视，精心组织部署

学校领导班子深刻认识到教师职业道德是立教之本、兴教之源，将本次专项整治工作列为年度重点工作任务。

1.成立专项工作小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及年级组长为成员，明确职责分工，统筹推进整治工作有序开展。

2.制定详细实施方案：结合学校实际，研究制定了《教师职业道德专项整治工作实施方案》，明确了整治目标、主要任务、实施步骤和保障措施，为专项工作的顺利进行提供了行动指南。

3.召开动员部署大会：组织全体教职工召开专项整治工作动员大会，传达上级文件精神，阐明开展此次整治工作的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，引导教职工积极主动参与到整治工作中来。

二、多措并举，扎实推进整治工作

（一）强化学习教育，筑牢思想根基

1.集中学习与自主学习相结合：组织教职工集中学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等重要文件精神，观看师德师风警示教育片，学习优秀教师先进事迹。同时，鼓励教职工利用业余时间进行自主学习，撰写学习心得，深化对师德内涵的理解。

2.专题研讨与交流反思并行：围绕“如何做一名新时代合格教师”、“师德红线不可逾越”等主题开展专题研讨活动，引导教职工结合自身岗位实际，深入反思教育教学行为，明确努力方向。

（二）深入自查自纠，全面排查问题

1.个人自查：要求每位教职工对照师德规范要求，结合教育教学实践，深入查找自身在职业理想、敬业态度、关爱学生、廉洁从教等方面存在的问题与不足，形成个人自查报告。

2.教研组互查：以教研组为单位，开展批评与自我批评，相互提醒，共同提高。教研组长负责汇总本组自查情况。

3.学校排查：专项工作小组通过座谈会、个别访谈、查阅资料、设立意见箱等多种形式，广泛听取学生、家长及社会各界对学校师德师风建设的意见和建议，全面排查学校在师德管理方面存在的薄弱环节。

（三）聚焦突出问题，狠抓整改落实

针对自查自纠和排查中发现的问题，学校建立了问题清单和整改台账，明确整改责任人、整改措施和完成时限，确保问题整改到位。

1.梳理共性问题：对排查出的诸如个别教师职业倦怠、教育方法简单、与家长沟通不畅等共性问题，学校组织专题研讨，研究制定统一的改进措施和指导意见。

2.关注个性问题：对个别教师存在的具体问题，由校领导进行谈心谈话，指出问题症结，帮助制定个性化整改方案，并跟踪督促整改。

3.完善制度建设：结合整治过程中发现的漏洞，进一步修订和完善了《教师考核评价办法》、《师德师风一票否决制实施细则》等相关制度，从制度层面规范教师从教行为。

（四）加强正面引导，营造良好氛围

1.选树先进典型：积极挖掘和宣传在本次专项整治工作中表现突出的教师以及长期以来恪尽职守、师德高尚的先进个人，通过校内宣传栏、校园网、教职工大会等多种渠道进行表彰和宣传，发挥榜样的示范引领作用。

2.弘扬高尚师德：组织开展“师德师风”主题征文、演讲比赛等活动，引导教职工自觉将师德规范内化于心、外化于行，争做学生喜爱、家长放心、社会满意的好老师。

三、取得的主要成效

1.思想认识显著提高：通过学习教育和专题研讨，广大教职工对新时代教师职业道德规范的内涵有了更深刻的理解，教书育人的责任感和使命感进一步增强，主动加强师德修养的意识普遍提升。

2.突出问题得到遏制：针对排查出的问题，通过集中整改，一些不良现象得到有效纠正，教师队伍中存在的浮躁情绪有所缓解，爱岗敬业、潜心育人的氛围日益浓厚。

3.制度体系更加健全：结合整治工作，学校进一步完善了师德师风建设的长效机制，使师德教育、考核、监督、奖惩等各个环节都有章可循，为持续推进师德建设提供了制度保障。

4.教育形象持续优化：专项整治工作的开展，使学校的师德师风状况得到明显改善，得到了学生及家长的普遍认可，提升了学校的社会声誉。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，教师职业道德建设是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。当前工作中仍存在一些不足：

1.个别教师思想认识的深度仍有待加强：少数教师对师德师风的重要性认识还不够深刻，整改的主动性和自觉性有待进一步提升。

2.长效机制的落实力度需持续强化：部分制度虽然建立，但在具体执行过程中，还需要进一步细化措施，确保落到实处，防止形式主义。

3.师德考核评价的科学性有待进一步探索：如