教师劳动及其报酬.pptxVIP

复习与思索

1.要求教师工作量应遵照主要标准有哪些？

2．什么叫教师劳动效率？应该采取何种伎俩提升教师工作效率?

3．确定教师劳动酬劳理论依据是什么？

4.应怎样处理教师工资问题？

5.什么叫师资优化组合？

6.怎样了解教师合理流动？;第一节教师劳动特点及效率

一、教师劳动特点

（一）教师劳动独立性和自主性

（二）教师劳动复杂性和创造性

（三）教师劳动迟效性和长期有效性

（四）教师劳动隐含性

（五）教师劳动空间广延性、时间连续性

（六）劳动技能艺术性

（七）劳动个体性与集体性;

二、教师劳动组织

（一）要求教师工作量意义

1、有利于加强教师管理。

2、有利于提升师资队伍质量。

3、有利于落实按劳分配和按绩效分酬标准，提升教师劳动主动性、主动性和创造性。;（二）要求教师工作量标准

1．全方面落实教育方针标准

2．学校以教学工作为主标准

3．以社会必要劳动时间为依据标准

三、教师劳动效率

是指教师与学生共同努力，在一定时间内所取得教育结果。

在其它条件相同条件下，教师劳动效率高低主要取决于教师水平。;提升教师劳动效率路径

（一）采取当代化教学伎俩，用当代化设施装备学校

（二）提升教师政治和业务素质

（三）加强教育教学管理工作

（四）改进与提升教师物质生活条件

还有哪些路径？

;第二节教师劳动酬劳

一、教师劳动酬劳理论依据

等量劳动领取等量产品，复杂劳动者创造价值等于多倍简单劳动者创造价值理论；依据市场经济等价交换标准和价值规律来确定。

（一）确定教师工资必须落实按劳分配和绩效分配标准

（二）确定教师工资必须遵照市场经济规律;赔偿性工资理论

二、教师劳动酬劳确定基本标准

（一）公平标准（投入产出比）

（二）竞争标准（吸引优异人才）

（三）激励标准（满足需要，合理差距）

（四）经济标准（承受力）;3、存在问题：

（1）资金缺口较大，政府需加大资金支持和统筹力度

（2）对绩效工资内涵认识有偏差，造成绩效工资分配中平均分配倾向显著，不能表达差异激励

（3）对应改革不到位，教育行政化倾向严重，有些单位行政人员绩效工资高，教学人员绩效工资低

（4）对绩效标准设计缺乏深入研究，难以形成科学公正绩效考评标准;（三）教师工资存在问题

1、增加部分被物价上涨所抵消

2、不均衡

3、自筹部分致校际差距

4、拖欠或不能足额发放;（四）处理教师工资问题思索

(1)教师工资必须由财政拨款来确保。

从久远观点看，教师工资应该由政府来确保，而不应该由学校自筹。

(2)确定教师工资必须遵照市场经济规律。

(3)确定教师工资必须落实按劳分配和绩效分配标准

(4)必须确保教师实际工资不受通货膨胀影响。;第三节市场经济与教师流动

一、师资结构分析

师资结构是指整个教师队伍各组成部分百分比关系及其结合方式，包含年纪、性别、学历、地域分布以及教师与学生百分比等。

师资结构经常会出现失衡现象，其原因是教师结构中各种百分比关系不符合教育发展需求和教育内部发展规律要求。

（一）教师性别结构不合理

我国教育领域中女教师百分比过高现象伴随教育层次不一样而改变。;（二）教师队伍年纪结构不合理

师资结构实际情况是老年、中年教师比重偏大，而青年教师比重偏小。老、中、青百分比是一个不正常态势，师资队伍断层现象加剧。

（三）教师地域分布结构不合理

教师地域分布结构是指教师在城镇之间、内地与边远地域之间、经济发达地域与不发达地域之间数量分布百分比关系。

当前普通规律是：城镇之间，乡村处于相对劣势；内地与边远地域之间，边远地域处于相对劣势；经济发达地域与不发达地域之间，经济不发达地域处于相对劣势。总之，经济条件好地方，师资队伍就相对雄厚些；经济条件差地方，师资队伍就相对“疲软”。;;为了适应社会主义市场经济要求，应该建立新教师管理制度。

(1)建立健全社会竞争机制

在录用、晋升等各个步骤，坚持公开、民主、竞争、择优标准，在进入教师队伍步骤上实现优化选择；建立健全交流制度和辞职、解聘制度，促进教师队伍新陈代谢，保持生机和活力。

聘用制：摆脱教师对学校依附关系，认为束缚、双向选择

(2)建立健全社会激励机制

要结合教师队伍管理特点，建立健全严格考评、晋升、奖励、工资等制度，以激励机制为动力，强化配套办法，激励教师职员奋发进取，建功立业。;(3)逐步建立教师劳动力市场。

教师劳动力市场运行体系包含两个方面：第一，教师劳动力市场运行及其服务体系；第二，政府对教师劳动力市场运行管理和调整系统。

逐步做到以下四个方面。

其一，教师劳动力市场主体为了实现各自利益，在双向选择中，对流动、就业、岗位分配、工资决定与支付、协议签署与解除等活动，一直遵照市场规则，即自主、公平、竞争。

其二，在维护双方利益基础上，为教