人教版(部编版)小学语文二年级上册《坐井观天-(6)》【名师教学课件PPT】.pptVIP

课题:第四单元12《坐井观天》难点名称:通过读好小鸟和青蛙对话,明确他们争论的问题,体会“坐井观天”的寓意。参赛教师:张莉时间:2020年8月8日二年级-上册-第四单元目录CONTENTS**导入我看到了…..我看到了…..你发现有什么不同呢?*12坐井观天

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”

青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”

知识讲解难点突破这篇课文主要说的是有一只（）口渴了想要（）,落在了井沿上,和井里的（）讨论（）的问题。这篇课文主要说的是有一只（小鸟）口渴了想要（喝水）,落在了井沿上,和井里的（青蛙）讨论（天有多大）的问题。知识讲解难点突破:你从哪儿来呀?

朗读提示:傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态。朗读提示:耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚恳态度:我从天上来,飞了一百里,口渴了,下来找点水喝。:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?1里=500米知识讲解难点突破:你弄错了。天无边无际,大得很哪!

:（笑）朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。:（笑）朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。我觉得嘛,井口多大,天多大!*知识讲解难点突破vs青蛙在井里,被井壁挡住了视线,所以只能看到井口大小的天空如果你是小鸟,你会怎么告诉青蛙,天空是无边无际的?*知识讲解难点突破:朋友,你看见了吧……:朋友,你说的对……:……:……*同学们思考一下,有哪些时候我们可以通过站得更高,看的更多呢?坐井观天告诉我们要站得高,看得全面。课堂练习难点巩固*《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。小结说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*