人教版(部编版)小学语文二年级上册-坐井观天--名师教学课件PPT-(4).pptxVIP

二年级语文上册名师教学课件

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坐井观天执教:田德娟沙田镇中心小学

初读课文,整体感知1、自由读课文,边读边数一数课文有多少个自然段,标上序号。2、课文写了谁和谁在争论什么事情?

初读课文,整体感知坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”

青蛙坐在井里。一只小鸟飞来,落到井沿上。“井沿“是指井的哪一部分呢?桌子的边沿叫什么?河的边沿又叫什么呢?

再读课文,理解内容用自己喜欢的方式再读课文,说说青蛙和小鸟进行了多少次对话?用横线画出青蛙的语言,用波浪线画出小鸟的语言。

第一次对话你从哪儿来呀?我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。

第二次对话朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?你弄错了。天无边无际,大得很哪!

第三次对话朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。

同学们,你们都画对了吗?我们一起来分角色朗读青蛙和小鸟的对话吧。

探究学习第一次对话1、小鸟从哪里飞来,飞了多远?小鸟从天上来,飞了一百多里。2、“一百多里”说明了什么?说明小鸟飞的路程远,天空辽阔。

探究学习第二次对话1、小鸟认为天空有多大呢?小鸟认为天空无边无际,大得很。2、什么东西可以说是无边无际的?大海是无边无际的;草原是无边无际的;沙漠是无边无际的......

无边无际的大海

无边无际的草原

无边无际的沙漠

1、小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”。什么样的话是大话呢?吹牛、夸张、不切实际2、青蛙眼中的天是什么样的?它为什么说天只有井口那么大呢?青蛙眼中的天只有井口那么大,因为它坐在井里,没有出去。探究学习第三次对话

小组合作探究青蛙和小鸟都认为自己说得对,那么你认为谁说得对呢?1、做游戏:请同学们把书卷成圆筒状看黑板,告诉老师你看到了什么?（只看到黑板的一部分）2、那小青蛙坐在井里看天空会看到什么呢?你认为青蛙和小鸟谁说得对呢?（青蛙只看到天空的一部分;小鸟说得对)3、小结:当我们的视线受到限制时,看比较大的事物只能看到一部分,青蛙坐在井里看天空,井壁挡住了青蛙的视线,青蛙只看到了天空的一部分。因此,是小鸟说得对,天空是无边无际的,大得很。

感悟寓意1、青蛙只看到天的一部分,就认为天只有井口那么大,谁能用一两个词来形容小青蛙呢?3、学习了这篇寓言故事,你懂得了什么道理?懂得了看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。目光狭窄、自以为是。2、你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢?请你找一找。朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。

拓展延伸假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?用下面的句式来说一说。青蛙鼓足了勇气,跳了出来,看到了……它说:“……”

课堂总结1、“坐井观天”是什么意思?观,看;坐在井里看天空,比喻眼光狭小,见识短浅。2、总结:同学们我们学习了这则寓言故事,你们千万不要学井里的小青蛙,目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书,了解更多的知识,不要当坐井观天的“井底之蛙”。

把《坐井观天》的故事讲给家人听,再利用课余时间多读一些寓言故事,到班上来一起交流分享。作业布置