新一年级语文下册教案_小学一年级语文教案——小山羊教案(共12页).pdfVIP

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新一年级语文下册教案_小学一年级语文教案

——小山羊教案

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

第一课时

教学目的：

1．学会7个生字，认识新偏旁“”（同字框）

2．会认4个字。

3．结合插图，初步了解课文内容。

教学重点：

1．学会7个生字，认识同字框。

2．结合插图，初步了解课文内容。

教学难点：

1．正确、规范地书写每个生字。

2．用简练的句子说说每幅图的意思。

教学过程：

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一、故事导入，激发情趣，作好铺垫。

一开课，老师给同学们讲了一个《马大哈管理员》的故事：

从前，森林动物园来了一位新管理员—－猴子马大哈先生。他认

为动物园应该改变原先的生活方式，就对小羊说：“你太瘦了，

不要再吃草了，改吃肉吧！这样会使你变胖的。”又对小兔说：

“别吃青菜萝卜了，换换口味，吃鱼吧！鱼很有营养。”然后对

小猪说：“现在流行瘦身体，你太胖了，不要吃饭了，还是吃草

吧，这样会变得苗条些。”小动物们一齐反对，可是猴管理员就

是不听。从此，小羊望着肉和骨头，一口也吃不下，很快就病倒

了；小猪整天吃草，身体苗条了，可连拿勺子的力气都没有了；

小白兔没有青菜萝卜吃，哭着找妈妈，眼睛都哭红了。森林里一

下乱套了，猴管理员一心想把动物们管好，可是越管越槽，最后

只好把他换了。

教师引导：小朋友们：这个马大哈先生到底错在哪儿呢？那

么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢？听了这个故事，你们知

道羊是吃什么的呢？对！羊是吃草的动物。今天我们就一起学习

《小山羊》的故事。

板书：

17小山羊

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二、结合插图，初读课文。

1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字，标出自然

段。

2．分段读课文，听听读音是否正确。

3．让学生纵观全图看都有哪些小动物和小山羊做朋友，学

生可以边看图边叙述。

三、进一步学习生字。

（一）学习生字的音。

1．自己借助拼音读生字

2．同桌互读，比比谁读得正确？

3．抽读生字和会认字的卡片。

4．做拼音和生字的找朋友游戏。

（二）学习生字的形。

1．认识新偏旁“同字框”

2．自学生字的字形，理解字义。

3．小组内交流自学情况，比比谁记忆字形方法最好，一会

儿请小老师给大家讲一讲。

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4．学生汇报学习字形字义的过程。

羊：用偏旁加笔画的方法记忆，上面是八字头，下面是三横

一竖。笔顺是，组词：山羊、羊肉。

和：合体字，左右结构，用熟字加偏旁的方法来记，“口”

字加上“禾木旁”就是“和”字。组词：和气、和平。

虫：独体字。用熟字加笔画的方法记忆字形。中国的“中”

字下面加上一提一点。组词：虫子。

你：左右结构。左边是单人旁，右边上面是撇，横钩，下面

是个“小”字，合起来是“你”字。组词：你好、你们。

牛：独体字，可以用中午，“午”字来记，最后一竖要写长

些，上面露头。

草：上下结构，用熟字加偏旁来识记，用“早上”的早字，

上面加上“草字头”就是草。组词：小草，草原。

同：认识“”同字框。半包围结构，同字框里面加上一笔横，

一个口字。

5．抽读生字和词语的卡片，巩固生字和会认字的音。

（三）正确、规范地书写生字。