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基于跨学科整合的初中数学建模教学研究论文

摘要：本文以跨学科整合为视角，探讨初中数学建模教学的有效途径。通过分析当前初中数学建模教学的现状，提出基于跨学科整合的数学建模教学策略，以期为提高学生数学建模能力提供借鉴。

关键词：跨学科整合；初中数学；建模教学；教学研究

一、引言

（一）1.问题的提出

随着科技的飞速发展，数学建模作为一种解决问题的方法，越来越受到教育界的重视。在我国初中阶段，数学建模教学尚处于探索阶段，许多教师在教学过程中面临着种种困境。为了提高学生的数学建模能力，本文从跨学科整合的角度，探讨初中数学建模教学的有效途径。

2.研究背景

《普通高中数学课程标准》明确提出，数学建模是数