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新疆和田学院招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:200

B.1:180

C.1:150

D.1:220

【答案】：A

2.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政监督

B.教育行政强制执行

C.教育行政措施

D.教育行政处罚

【答案】：A

3.大学生基本组织形式是（）

A.年级

B.班级

C.院系

D.社团

【答案】：B

4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。

A.存在性危机

B.现实性危机

C.发展性危机

D.情境性危机

【答案】：D

5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）

A.思想政治工作

B.本科教育

C.实践教学

D.研究生教学

【答案】：B

6.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。

A.“管理者”

B.“评价者”

C.“办学者”

D.“举办者”

【答案】：A

7.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.教学设计

B.学生发展

C.教学情境

D.职业生存

【答案】：D

8.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。

A.关注提升阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

【答案】：B

9.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）

A.高等教育受文化的制约

B.高等教育受政治的制约

C.高等教育受经济的制约

D.高等教育受人的发展的制约

【答案】：C

10.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）

A.叙事研究

B.行动研究

C.院校研究

D.质的研究

【答案】：C

11.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.技术基础课程

B.公共基础课程

C.一般基础课程

D.专业课程

【答案】：B

12.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业精神

B.专业信仰

C.专业人格

D.专业知识

【答案】：D

13.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。

A.管理威信

B.人格威信

C.专业能力

D.社会威信

【答案】：B

14.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

A.学习的迁移

B.操作

C.形成表征

D.理解

【答案】：A

15.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。

A.延迟性

B.自由性

C.可减低性

D.难以消除性

【答案】：B

16.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。

A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性

B.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性

C.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性

D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性

【答案】：C

17.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。

A.情景记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语义记忆

【答案】：D

18.高校学科在教学方面的自治内容不包括（）。

A.教学规范

B.教学评价

C.教师晋升

D.科研考核

【答案】：D

19.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。

A.内部的、不稳定的、可控制的

B.外部的、不稳定的、可控制的

C.内部的、稳定的、不可控制的

D.外部的、稳定的、不可控制的

【答案】：D

20.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。

A.上位学习

B.派生类属学习

C.相关类属学习

D.并列结合学习

【答案】：A

21.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。

A.关注学生阶段

B.关注研究阶段

C.关注生存阶段

D.关注情境阶段

【答案】：D

22.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。

A.教师的威信

B.教师的教学水平

C.教师的人格特点

D.教师对学生的期望

【答案】：D

23.在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（）。

A.使其获得道德行动的经验

B.使其掌握道德行为技能

C.使其形成道德行为习惯

D.通过说理使其体验伦理的道德情感

【答案】：B

24.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。

A.学习策略

B