Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 2）教案（内嵌音频+视频）.docxVIP

2025年完美版

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精通版四年级下册Lesson2教学设计

教材分析

精通版四年级英语下册第一单元的教学目标：

1.能够理解、说出以下句子：Lookatthebedroom.Thereisanewbed.Lookatthelivingroom.ThereisaTV.Therearetwosofas.Lookatthekitchen.Thereisanewfridge.What’sinthestudy?Thereisanewcomputer.What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.并在生活中初步运用这些语言。

2.正确地听、说、认读词语：bedroom,livingroom,sofa,armchair,kitchen,fridge,picture,bathroom,DVDplayer;听、说、读、写词语：desk,chair,ball,kite,TV,bed,table,home,study,clock,computer;并在生活中初步运用这些词语，进行日常交流活动。能够在介绍自己的房间、用英语询问并表达房间中有哪些物品等信息。

3.通过?songschantsgames等多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，训练学生思维，培养学生动手能力，创新能力和实践能力。

4.能够学会基本的自主学习方法，初步形成与同伴合作学习的意识，鼓励学生大胆想象，提高学生综合素质，为终身学习和发展奠定基础。

5.激发学生热爱生活与家人和谐相处的积极情感，培养学生对家庭的热爱之情，学会在真实的语言交流过程中与人交往。

二、学情分析

四年级学生反应迅速活泼好动，在语言学习中善于模仿，喜欢多变的环境和丰富的教学手段且有强烈的好奇心和求知欲望，他们在二年级时接触过一些房间名称，能简单的说唱一些有关的歌曲和歌谣，为新课学习奠定了基础。基于这些情况，教学中我力求教学内容贴近学生实际生活，充分运用直观教具、肢体语言和多媒体课件调动学生的积极性，注重培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为他们搭建交流的平台，帮助他们自主、创新地综合运用语言。

三、单元重点、难点

重点：听、认、读本单元表示房间名称和房间内设施的重点词汇和功能句型并进行简单运用；理解表演5组对话和一个小故事并进行简单交流。

难点：“Therebe”结构单、复数的理解运用；运用本单元的词汇和功能句型结合知识资源在合适的场景中进行交际并灵活运用。

四、教学过程：第一学时

一、教学目标

1.知识与技能

（1）要求学生能够听、说、认读单词livingroom，armchair，sofa，TV；能够、听、说、读写单词TV，ball，kite,并在四线格中规范书写。

（2）进一步巩固询问及表达某处有什么东西的功能句：Thereis…和Thereare…，并把词汇融入句子中进行学习、操练。

（3）能够说唱歌谣，进一步巩固本课主要目标语言Thereis…和Thereare…和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。

2.过程与方法：

（1）通过创设真实情景，图片展示，情景模仿以及角色表演等方法鼓励学生感知、模仿、学习和体验，引导学生能在生活情景中运用这些功能语句进行交际。

（2）通过丰富的课堂活动，激活学生原有知识，建立新旧知识之间的联系，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观

（1）通过学习本课，培养学生热爱生活、热爱家庭的好习惯。

（2）通过课堂活动，培养学生善于观察和思考的能力。

（3）通过小组活动，鼓励学生积极参与，发扬互助精神。

二、内容分析

本单元的核心话题是介绍房间，用英语询问并表达房间中有哪些物品等信息。本课是延续第一课，通过设置Kate继续在LiYan家参观的真实场景，引出要学习的目标语言Thereis…Thereare…等语句，询问或叙述某处有什么东西。这些东西对学生来说并不陌生，都是日常生活中经常听到和看到的，学生是在无意识的状态下学习。所以，本课的教学重点是如何让学生有意识地从听、说、认、读方面扎实地掌握本课的重点词汇和功能语句，教学难点则是能在生活情景中运用这些词汇和语句结合原有知识资源进行交际，灵活运用。

三、教学活动

（一）热身复习务与新知

1.Let’ssingandchant.

T:Hello,children.Let’ssingandchant,ok?(多媒体播放歌曲动画片）

Ss:Ok!Let’ssing.

说唱和本课有关的歌曲和歌谣，营造良好的英语氛围,创设本课的情境，把学生迅速带入语境，复习旧