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小学课后服务管理规范与落实方案

小学课后服务作为学校教育的延伸与拓展，对于满足学生多样化需求、促进学生全面发展、缓解家庭育儿压力具有不可替代的作用。为确保课后服务规范、高效、有序开展，真正实现其育人功能，特制定本管理规范与落实方案。本方案旨在构建一套科学、系统、可操作的课后服务体系，为学生提供安全、优质、有温度的课后时光。

一、核心理念与基本原则

课后服务的开展，必须始终坚持以学生发展为中心，以促进学生身心健康和综合素质提升为根本目标。在实践中，应牢牢把握以下基本原则：

1.立德树人，育人为本：将思想政治引领和核心素养培养融入课后服务全过程，注重培养学生良好的思想品德、行为习惯和兴趣爱好，促进学生德智体美劳全面发展。

2.自愿参与，公益普惠：充分尊重学生和家长意愿，不得强制或变相强制学生参加。坚持公益导向，合理确定收费标准，保障课后服务的普惠性和可及性，特别关注特殊困难家庭学生的需求。

3.安全第一，规范有序：把学生安全放在首位，健全安全管理制度和应急预案，明确各方安全责任，确保课后服务期间学生人身安全和校园秩序稳定。

4.质量为要，丰富多元：不断提升课后服务质量，科学设计服务内容，提供多样化的社团活动、兴趣拓展、课业辅导等服务，满足不同学生的发展需求，避免“只看管、不服务”或“变相补课”。

5.协同联动，家校共育：建立健全学校、家庭、社会协同联动机制，畅通家校沟通渠道，引导家长积极参与，形成育人合力。

二、管理规范体系构建

为确保课后服务规范运行，需从组织领导、内容设置、人员管理、安全保障、收费管理等方面构建完善的管理规范体系。

1.组织领导机制：

*学校统筹：学校应成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育、教学、后勤、安全等部门负责人及教师代表、家长代表组成的课后服务工作领导小组，全面负责课后服务的规划、组织、实施和监督。

*明确职责：清晰界定领导小组、各职能部门、班主任、辅导教师的职责分工，确保责任到人、工作到位。定期召开课后服务工作会议，研究解决存在问题。

2.服务内容与课程设置规范：

*科学规划：结合学校实际、学生年龄特点和兴趣需求，制定课后服务课程方案。课程设置应包括课业辅导、体育艺术、科技创新、劳动实践、阅读指导、兴趣小组等多种类型。

*分类指导：课业辅导应以学生自主作业、教师个别答疑、学习方法指导为主，不得组织集体补课或讲授新课。兴趣拓展类活动应注重体验性、实践性和趣味性。

*动态调整：建立课程设置的动态评估与调整机制，根据学生反馈和实际效果，优化课程内容，淘汰质量不高、参与度低的项目。

3.人员选聘与队伍建设规范：

*选聘标准：优先选用学校在职教师参与课后服务，鼓励党员教师、骨干教师发挥带头作用。确需引入外部专业人员（如大学生志愿者、社会专业机构人员）的，必须严格审核资质，签订服务协议，明确责任义务。

*业务培训：定期组织课后服务教师和相关人员进行业务培训、安全培训和师德师风教育，提升其专业素养和服务能力。

*激励保障：建立健全课后服务教师的考核评价和激励机制，将其参与课后服务的工作量和表现纳入教师考核评价体系，并给予合理的补助或报酬，保护教师积极性。

4.安全管理规范：

*制度健全：制定并严格执行课后服务考勤、点名、交接、活动场地安全检查、食品卫生（如有）、应急预案等制度。

*责任明确：明确班主任、辅导教师、值班行政人员在学生考勤、活动组织、应急处置等环节的安全责任。

*环境排查：定期对课后服务场所、设施设备进行安全隐患排查和维护，确保符合安全标准。

*应急演练：组织开展针对性的安全应急演练，提高师生应对突发事件的能力。

5.收费与经费管理规范：

*标准合理：按照“成本补偿、公益普惠”的原则，科学核算服务成本，合理确定收费标准，并按规定向社会公示，接受监督。

*专款专用：课后服务收费应专款专用，主要用于参与教师和相关人员的补助、活动材料消耗、场地器材维护等，不得挪作他用。

*规范公开：建立健全经费管理制度，定期公开收支情况，确保经费使用透明、规范。对家庭经济困难学生应落实减免政策。

三、落实路径与实施策略

将管理规范落到实处，需要精细化的组织实施和有效的推进策略。

1.精准对接需求，做好前期筹备：

*需求调研：开学前通过问卷调查、家长会等形式，充分了解学生和家长对课后服务的需求、意见和建议。

*方案制定：结合调研结果和学校实际，制定详细的课后服务实施方案，明确服务时间、内容、形式、人员、收费、安全等具体事项，并报上级教育主管部门备案。

*宣传告知：通过学校官网、公众号、告家长书等多种渠道，向家长和学生详细解读课后服务方案，明确参与流