九年级初三语文上册人教版部编版--三顾茅庐-()-名师教学课件PPT.pptVIP

****【罗贯中】名,字,山西并州太原人,汉族,号.他是著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖,代表作《三国演义》.《三国演义》是我国第一部章回体长篇小说.预习检测本贯中湖海散人元末明初历史演义*好好学习天天向上拜谒纶巾鹤氅愧赧沔存恤箪食鄙贱yèguānnǎnxùchǎngdānmiǎn字词检测bǐ*好好学习天天向上【如雷贯耳】【思贤如渴】【顿开茅塞】意思是响亮得像雷声传进耳朵里.形容人的名声大,也形容声音巨大.比喻迫切地想延致有才德的人.比喻受到启发,思想豁然开窍,立刻明白了某个道理.*好好学习天天向上本文节选自名著《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策战长江孙氏报仇”,当时有宏图大志的刘备依附于刘表,屯驻在新野,徐庶被曹操所骗,去曹营前荐诸葛亮“有经天纬地之才,盖天下一人也”.背景介绍*好好学习天天向上后刘备又遇到司马徽,司马徽对诸葛亮的评价是:“可比兴周八百年之姜子牙,旺汉四百年之张子房.”两人的荐语,更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣.一顾茅庐遇崔州平,论天下事;二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦,留下书信.课文从三顾茅庐开始写起.*好好学习天天向上合作探究小组交流合作:请结合课文分析刘备、诸葛亮、张飞各自有怎样的性格特征?*好好学习天天向上归纳总结求贤若渴礼贤下士仁爱之心刘备:*好好学习天天向上归纳总结运筹帷幄雄才大略诸葛亮:*好好学习天天向上诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作“隆中对”,请你说说,“隆中对”是如何帮助刘备分析大下大势的,“隆中对”的内容有何作用.*好好学习天天向上对曹操对孙权对荆州对益州对少数民族诚不可与争锋可以为援而不可图也可争,作为根据地可图,作为根据地和好、安抚*好好学习天天向上小说常见的人物出场方式主要有:①“单刀直入”（开篇就让人物走出场来）;②“先声夺人”（先闻其声,后见其人）;③“铺垫渲染”（千呼万唤始出来）.人物的出场的艺术.艺术特色*好好学习天天向上属于铺垫渲染.例如,首段刘关张三人的不同意见;路遇诸葛均;阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来等.在出场前对诸葛亮的烘托、渲染,增加了故事的张力和神秘感,极大地激发了读者的阅读兴趣.结合文章内容,说一说诸葛亮的出场属于哪一种,这样写有什么好处?*好好学习天天向上归纳总结鲁莽直率张飞:*好好学习天天向上课堂小结自古以来,就有鲁迅先生称之为的“中国的脊梁”踟蹰前行.如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫,“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”的陆游,“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的鲁迅本人,还有当代无数为人民服务的先进楷模:杜富国、黄文秀、黄大年、廖俊波等等,他们都是我们学习的榜样.让我们从现在开始,志存高远、韬光养晦,积蓄力量,待到一日,“兼济天下”!*好好学习天天向上在史籍《三国志·蜀志》中对三顾茅庐的叙述只有“凡三往,乃见”的寥寥几字,你能说说史学与文学的差别吗?拓展延伸*好好学习天天向上布置作业1、阅读《三国演义》中与本课相关的章节.2、完成本课相关练习.*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上****************好好学习天天向上1.学会抓文章塑造人物的关键语句,分析人物形象,把握人物性格特征.2.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧,学习古人“以天下为己任”的精神.学习目标*******************