八年级英语Unit教学设计案例.docxVIP

八年级英语Unit教学设计案例

引言

本单元教学设计以“SchoolLifeandHobbies”为核心主题，紧密围绕八年级学生的认知特点与语言学习规律展开。设计旨在通过多样化的教学活动，帮助学生在真实的语境中感知、理解并运用语言知识，提升综合语言运用能力，同时培养其积极健康的生活态度与跨文化交际意识。教学过程注重学生主体性的发挥，强调知识的内化与迁移，力求实现语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

一、单元概述

（一）单元主题

本单元聚焦“学校生活与爱好”，涵盖校园活动、日常作息、个人兴趣等相关话题，贴近学生生活实际，易于激发学习兴趣。

（二）教学目标

1.知识与技能

*掌握与学校生活、课程、活动及爱好相关的核心词汇（如：subject,club,activity,interest,hobby,join,takepartin等）和常用句型（如：What’syourfavoritesubject?Howdoyouusuallyspendyourweekends?Ilike...because...等）。

*能听懂关于学校生活和爱好的简短对话及语篇，获取主要信息和关键细节。

*能运用所学词汇和句型，就学校生活和爱好进行简单的口头交流和书面表达，做到发音清晰、语法基本正确、表达连贯。

*能读懂关于他人学校生活或爱好的简短语篇，理解大意，推断隐含信息，并能根据语篇内容回答相关问题。

2.过程与方法

*通过情境创设、小组合作、角色扮演、任务驱动等方式，引导学生主动参与语言实践活动。

*培养学生运用思维导图、关键词等策略进行词汇记忆和语篇理解的能力。

*引导学生在学习中关注语言形式与意义的联系，尝试总结语言规律。

3.情感态度与价值观

*增进对学校生活的热爱，培养积极参与校园活动的意识。

*尊重他人的兴趣爱好，学会分享与合作。

*初步了解中西方学校生活及爱好表达的差异，拓展国际视野。

（三）教学重难点

1.教学重点

*核心词汇的理解、记忆与灵活运用。

*谈论学校生活和爱好的常用句型结构及其在实际语境中的应用。

*听懂并理解关于学校生活和爱好的对话及短文。

2.教学难点

*正确运用形容词比较级描述不同学科或活动（如：interesting,moreinteresting;difficult,moredifficult）。

*运用所学语言连贯地口头描述自己的学校生活或爱好，并进行简单的书面写作。

*在语篇阅读中快速定位关键信息并进行简单推断。

（四）课时安排

本单元建议安排4课时（每课时45分钟），具体分配如下：

*第一课时：SectionA(1a-2d)听说导入与初步感知

*第二课时：SectionA(3a-4c)阅读深化与语言巩固

*第三课时：SectionB(1a-2e)拓展阅读与写作准备

*第四课时：SectionB(3a-SelfCheck)综合运用与单元总结

二、分课时教学设计

第一课时：SectionA(1a-2d)听说导入与初步感知

（一）教学目标

1.能识别并初步运用关于学校科目、活动及爱好的词汇。

2.能听懂关于询问和回答喜好的简短对话。

3.能用简单句型谈论自己喜欢的科目及原因。

（二）教学准备

多媒体课件（包含图片、音频、视频片段）、单词卡片、科目名称卡片。

（三）教学过程

1.课堂导入与兴趣激发(Warm-upLead-in)

*活动1：FreeTalk（约5分钟）

教师微笑问候学生，围绕“Yesterday”进行简短对话，如：“Goodmorning,class!Howwasyouryesterday?Whatdidyoudoafterschool?”引导学生简单回答，自然过渡到“activitiesafterschool”。

*活动2：PictureFlash（约5分钟）

展示学生熟悉的校园活动图片（如：playingbasketball,readingbooks,singing,drawing等），提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Doyoulikeit?”引出本课时核心话题。

2.词汇学习与呈现(VocabularyPresentation)

*活动1：MatchandLearn（约7分钟）

利用课件呈现1a中的图片和词汇（如：Chinese,math,English,P.E.,music,art,histor