综合解析人教版九年级物理《电流和电路》定向练习练习题.docxVIP

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人教版九年级物理《电流和电路》定向练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、现代智能手机通常支持多种解锁方式,如数字解锁、图案解锁、指纹解锁、人脸解锁等,我们可以任选一种方式解锁,解锁成功后即可正常使用手机。在图所示的模拟电路中,S1表示数字解锁开关,S2表示图案解锁开关,S3表示指纹解锁开关,灯泡L发光表示手机解锁成功,则下列模拟电路中符合上述要求的是()

A. B. C. D.

2、某学校的每个教室里有12盏日光灯,由4个开关控制,即一只开关同时控制3盏日光灯,日光灯的连接方式是()

A.有些灯串联,有些灯并联

B.每三盏灯串联后再并联在电路中

C.12盏灯全部是并联

D.每三盏灯并联后再串联在电路中

3、下列现象中,不能运用分子动理论解释的是()

A.铅块紧压后粘在一起

B.红墨水在水中散开

C.水和酒精混合后总体积变小

D.丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑

4、现在很多汽车尾部都安装有倒车“雷达”,当车子接近障碍物时能及时报警,方便司机判断车尾与后部障碍物之间的距离,如图所示。下列生物的生存技能中与倒车雷达的原理相似的是()

A.壁虎的脚掌上生有吸盘能爬壁 B.南美河流中的电鳗用电击的方式捕猎

C.蝙蝠用回声定位的方式捕食 D.大象用大耳朵扇风降温

5、如图所示的电路中,同时闭合开关S1和S2,则()

A.灯泡L1亮,L2不亮 B.灯泡L2亮,L1不亮

C.灯泡L1、L2都不亮 D.灯泡L1、L2都亮

6、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机,前后两门(相当于电路开关)中任意一个门没有关闭好,电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是()。

A. B. C. D.

7、如图所示,验电器甲带正电,乙不带电,现用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来,发现甲金属箔张角变小,乙金属箔张开。则下列说法正确的是()

A.乙验电器金属箔张开是因为它带上了负电

B.金属棒中瞬间电流的方向是从甲流向乙

C.正电荷从甲移到乙,所以两个验电器都带正电

D.电子从乙移到甲,乙带负电荷

8、如图所示的电路中,电源电压不变,若要使电阻R1、R2串联,则下列开关状态正确的是()

A.只闭合S1 B.只闭合S3

C.同时闭合S1和S2 D.同时闭合S1、S2、S3

9、一般情况下,下列物品属于绝缘体的是()

A.橡皮擦 B.铅笔芯 C.钢尺 D.盐水

10、如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电验电器上端的金属球,验电器的金属箔会张开一定的角度,下列说法正确的是()

A.玻璃棒上的正电荷转移到验电器上

B.玻璃棒上的电子转移到验电器上

C.两片金属箔都带上正电荷且因同种电荷相互排斥而张开

D.两片金属箔都带上负电荷且因同种电荷相互排斥而张开

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,如果同时闭合三个开关,电路将_____;要使L1、L2并联,则应闭合开关_____;只闭合开关S3时,L1、L2组成_____电路。

2、小明同学家中有一台电冰箱、一台彩色电视机、一台洗衣机、两盏照明灯,它们都是______连接。如果多开一盏照明灯,那么干路上的电流大小将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

3、如图,摩擦过的气球因带了________会吸引细细的水流。当气球靠近带负电的轻质小球,发现轻质小球被排斥,说明气球带________电(选填“正”或“负”)。

4、如图所示,只闭合S1,电阻R1、R2组成______电路,断开S1,闭合S2、S3,电阻R1、R2组成______电路,若同时闭合______,会造成电源短路。

5、如图甲所示电路,闭合开关电流表a、b的指针偏转如图乙所示。通过灯泡L2的电流为___________A;若通电一段时间后灯泡L2灯丝断了,则电流表b的示数___________A。

6、如图所示的电路中,电源电压恒定不变,闭合开关后,通过电源的电流大小为2.35A,电流表A1的示数为1.6A,电流表A2的示数为1.75A,通过R1的电流I1=______A,通过R2的电流I2=______A,通过R3的电流I3=______A。

7、电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互_

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