2025年语文课后服务工作计划 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

语文课后服务工作计划

语文课后服务工作计划1

一、学生状况分析

三年级x班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。从整体

看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种状况。优等生

能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有

必须的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习

惯，不能自觉做好上课准备，不能用心完成老师布置的作业，上课

听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们

需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习

方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构

到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视

学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强

语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文x篇，其中精读课文x篇，略读课文x篇。教材

后面还编排x篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三

大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；

词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美；爱护

周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可

贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、

传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

涵教育价值。

本册要求认x个字、写x个字。本册教材有以下几个特点：1、

围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课

程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童

生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转

变。5、持续“语文园地“的框架结构，加强资料的整合和创新。6、

完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中，体现x个专题的思想。

2、认识x个字，会写x个字。累计认识x个字，会写x个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢

笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课

文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复

述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘

形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他

人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故