七年级初一语文上册人教版部编版-猫-名师教学课件PPT.pptxVIP

猫1好好学习天天向上10/15/2025

可爱的小猫新课导入2好好学习天天向上10/15/2025

猫（1-2）第一只猫很可爱可病死了。（3-13）活泼可爱的第二只猫不幸亡失。（14-34）第三只猫的亡失让我难过自责。新课讲解3好好学习天天向上10/15/2025

花白的毛,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。用比喻的修辞,生动地写出小猫讨人喜爱的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应,更显出小猫活泼可爱。走近第一只猫4好好学习天天向上10/15/2025

我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。直接抒发愉悦之情。对小猫的喜爱之情溢于言表。走近第一只猫5好好学习天天向上10/15/2025

第二只猫性情较第一只更有趣,更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。“乱跑”“爬树”“扑过去捉蝴蝶”一连串的动作描写,写出第二只猫的活泼可爱,也为下文“它被过路人捉去”做了铺垫。对上面句子的理解重点解析6好好学习天天向上10/15/2025

写出全家人对小猫的态度和情感。大家都非常喜欢这只猫。爱猫之情渗透在细致的描写之中。饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。对第二只猫的态度——喜爱7好好学习天天向上10/15/2025

如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物……三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。与前两只猫形成对比,“若有若无”写出了猫在我家没有地位,我们不喜欢它。由于第三只猫不活泼大家都不喜欢它,连最喜欢猫的三妹也对它不太感兴趣。这就注定了它悲惨的结局。对第三只猫的感情8好好学习天天向上10/15/2025

越认定是它干的就越觉得像是它干的:“嘴里好像还在吃着什么。”人的心理反映描写得非常好,这更激起了“我”的愤怒,导致了棒打猫的发生,而且打了都不解恨。它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的,以为惩戒的还没有快意。9好好学习天天向上10/15/2025

我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!把小猫说成“小侣”可见对小猫的喜爱之情和它死去的忧郁与辛酸之情。第一只猫死亡后“我”的心情怎样?10好好学习天天向上10/15/2025

我也怅然地,愤恨地,在诅咒着那个不知名的夺去了我们所爱的东西的人。第二只猫丢失后“我”又怎样?“怅然”“愤恨”“诅骂”表现“我”对小猫亡失的悲愤、失落之情。可以看出“我”对小猫的留恋。11好好学习天天向上10/15/2025

第三只猫死后“我”又有怎样的感情?我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。作者认为第三只猫的亡失与自己的武断有关,因为家人冤枉了它而又无补救的机会,“我”感到深深的自责,因而痛苦更深。12好好学习天天向上10/15/2025

自此,我家永不养猫自此,我家好久不养猫02因为曾经拥有的“新鲜与快乐”无端地失落而下定决心不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。全家人误解、冤苦、害死了“一只不能说话辩诉的动物”在心中留下了负罪感,觉得永远愧它。抒发了绝然的情绪,内心的痛悔之意完全被深化了。表达了“我”因为守护不住生命内心十分痛心与惋惜。对比13好好学习天天向上10/15/2025

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。最后一句既呼应前面“好久不养猫”,而且以沉重决断的语气表现了一家人无尽的悔恨。揭示主旨:弱小者总是不幸的!所以对待弱小者要实事求是,不存有偏见和私心,要宽容。14好好学习天天向上10/15/2025

第一次养猫:快乐-酸辛第二次养猫:更快乐-愤恨第三次养猫:猫受冤枉,给我留下悔恨。层层铺垫突出中心课堂小结15好好学习天天向上10/15/2025

1.这篇文章生动记叙了“我”家三次养猫的经过。2.文章三次写养猫的经过,第三次是详写,用前两次来为第三次做铺垫。3.蕴含丰富的哲理:做事不能主观臆断;平等的对待生命。16好好学习天天向上10/15/2025

根据课文下列说法不正确的一项是(???)

A.本文写了作者家从爱猫到永不养猫的过程。

B.第三次养猫对作者触动最大是本文的重点。

C.本文三次养猫的经历对作者家影响都很大