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七年级-上册-第二单元-6散步难点名称:多角度理解文章内涵,体会文章中体现的人性美。参赛教师:杜艳玲时间:2020年8月18日
整体感知知识讲解课堂练习课堂小结目录
学生自由朗读,整体感知课文内容——(1)“我”劝母亲散步(2)全家一起散步(3)选择大路小路的分歧(4)“我”决定委屈儿子(5)母亲却依从了孙子(6)在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子。朗读悟情,整体感知
品读明情,明确主题读出“生命”:（1）默读2、3段,感受母子情深。“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样。”
品读明情,明确主题读出“生命”:（2）请两位同学分别朗读第4、7段,读出美好、愉悦之感。第4段:这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。第7段:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
品读明情,明确主题明确:这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机,传递出春回大地的生命感慨,还表现了一家人散步的美好情景,烘托了家人的幸福心情。
品读明情,明确主题读出“责任”:（1）面对分歧,这一家四口分别做出了怎样的选择?（自由朗读第6段）明确:一开始母亲要走大路,儿子要走小路,当我决定委屈儿子而走大路时,母亲又改变了主意走小路。
品读明情,明确主题读出“责任”:(2)母亲“本不愿出来的”,出来了的她“要走大路”。儿子顺从了她,她又“变了主意”。这是因为什么?明确:?母亲改变了主意是因为她不想让儿子为难,更是对孙子的疼爱。
品读明情,明确主题读出“责任”:(3)在解决分歧时“我”为什么感到责任重大呢?明确:?因为一切取决于“我”,“我”正好处在家庭的核心地位,上有老、下有小,“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情,影响家庭和睦。所以“我”感到中年人的责任重大。
品读明情,明确主题“我”孝顺稳重母亲慈爱亲切妻子温柔贤惠儿子聪明乖巧
深入探究,突破难点齐读并理解最后一段:“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
深入探究,突破难点明确:这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人,母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。我和母亲,妻子和儿子,两对母子三代人,我和妻子肩负着承前启后的责任。我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样,所以说背起的是整个世界。
联系生活,拓展延伸?情境作文:晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段200字左右的文字和同学们分享。
小结《散步》是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗,一支感人肺腑的歌,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德,反映了我国文明家庭建设的可喜成就。下面就让我们在这首小诗中结束这节课!爱是什么爱,就是陪父母在华灯初上的长街漫步爱,就是为爱人在阳光和煦的午后端上清茶爱,就是给孩子在晨鸟初啼的早上做好餐饭爱,就是给予、陪伴
谢谢!
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