2025年高一班主任工作计划(四篇) .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025年高一班主任工作计划

一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操

作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理

由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，

而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同

制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同

学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心

里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应

当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严

格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规

的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。

（四）调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自

觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打

下了良好的基础。

二、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，

严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作

风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培

第1页共11页

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是

教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学

生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了

集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集

体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自

我教育能力。

那么如何培养他们的集体主义精神？

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本

班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了

解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主

任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的兴趣爱好

性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班

集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞

好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成

为全面发展的好学生。

3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可

以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼

睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的

爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人

的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最

光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负

第2页共11页

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，