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公开课教案教学设计北师大初中语文七下父亲的退休生活二（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《公开课教案教学设计北师大初中语文七下父亲的退休生活二》是针对北师大版初中语文七年级下册的一篇课文。本单元围绕“亲情”这一主题，旨在引导学生体会家庭的温暖和亲情的可贵。本课作为单元的最后一篇课文，是对亲情主题的深化和总结。它通过讲述父亲退休后的生活，展现了家庭成员之间的相互关爱和支持，有助于学生理解家庭关系和亲情的重要性。在课程体系中，本课承上启下，既是对前几课关于家庭和亲情内容的巩固，也是对学生情感教育的延伸。

2.学情分析

初中生正处于青春期，对家庭关系的理解逐渐深入，但同时也面临着独立思考和情感表达的挑战。他们对家庭关系中的亲情有了一定的感知，但可能缺乏深入的理解和表达。学生已有的知识储备包括对家庭、亲情等概念的基本认知，以及一定的阅读理解能力。生活经验方面，他们可能已经经历了父母退休的过程，对退休生活有一定的了解。技能水平上，他们具备基本的阅读技巧和情感表达能力。认知特点上，他们倾向于通过具体事例来理解抽象概念。兴趣倾向方面，他们可能对家庭故事和亲情话题感兴趣。学习困难可能包括对亲情概念的抽象理解、情感表达的准确性以及与自身经历的关联。

3.教学目标与策略

教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生理解课文内容，掌握相关语文知识；能力目标要求学生提高阅读理解和情感表达能力；情感目标要求学生体会亲情的重要性，增强家庭责任感。教学策略应注重引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，同时结合自身经历，提升情感体验和表达能力。具体策略包括：创设情境，激发兴趣；引导思考，深化理解；鼓励表达，提升能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出父亲退休后生活中发生的主要事件。

列举父亲退休后对家庭生活带来的变化。

解释文中体现的亲情关系和人物情感。

2.能力目标

设计一个描述父亲退休生活的场景，展现人物情感。

评价不同人物在父亲退休生活中的角色和作用。

论证从文中提取证据，分析父亲退休对家庭的影响。

3.情感态度与价值观目标

体会亲情在家庭生活中的重要性。

认同家庭成员之间相互支持和关爱的价值观。

反思自己在家庭中的角色和责任。

4.科学思维目标

分析文中运用到的写作手法和修辞技巧。

比较不同人物的性格特点和情感变化。

推断父亲退休后的生活可能面临的挑战和机遇。

5.科学评价目标

评价自己对课文内容的理解程度。

评价自己在讨论和表达中的表现。

评价课文对亲情主题的体现和传达效果。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生理解父亲退休后生活的情感变化，把握亲情关系的核心；难点在于培养学生从具体事例中提炼抽象概念的能力，尤其是对亲情主题的深刻理解和个性化表达。学生需通过阅读、思考和讨论，将课文内容与自身生活经验相结合，提升情感体验和表达能力。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备多媒体课件、相关图片和视频资料，以及适合学生讨论的情境模拟材料。同时，设计一份详细的任务单和评价表，以便学生在课堂上能够明确学习目标和评价标准。学生方面，要求预习课文内容，并收集与退休生活相关的家庭故事，准备好学习笔记和讨论所需的文具。此外，教室环境布置应考虑小组讨论的需要，提前规划好黑板的板书内容和座位布局，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.活动设计：

教师通过播放一段关于退休生活的视频，引导学生思考退休后的生活状态。

学生观看视频后，分享自己的看法和感受。

3.预期行为：

学生能够初步感知退休生活的多样性。

学生能够表达对退休生活的关注和思考。

新授

1.时间预估：30分钟

2.活动设计：

任务一：阅读课文，整体感知

教师引导学生阅读课文，了解父亲退休后的生活状态和家庭成员之间的关系。

学生通过阅读，初步把握课文的主要内容。

任务二：分析人物形象，理解情感

教师引导学生分析父亲的形象，探讨他在退休后的心理变化。

学生通过分析，理解父亲的情感变化，体会亲情的重要性。

任务三：讨论家庭关系，深化理解

教师组织学生讨论家庭关系，探讨家庭成员之间的相互关爱和支持。

学生通过讨论，深化对家庭关系的理解，认识到家庭的重要性。

任务四：提炼主题，表达观点

教师引导学生提炼课文主题，表达自己对亲情和家庭的看法。

学生通过提炼主题，表达自己对亲情和家庭的独特见解。

任务五：拓展延伸，提升素养

教师组织学生进行拓展延伸活动，如撰写亲情故事、开展家庭调查等。

学生通过拓展延伸，提升自己的情感表达能力和实践能力。

巩固

1.时间预估：10分钟

2.活动设计：

教师通过提问的方式，检查学生对课文内容