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自主招生青海西宁面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

面试官：请你简单介绍一下自己，并说说你为什么想来到我们学校学习。

（考官提示：此题旨在初步了解学生的语言表达能力、自信心、对自我的认知以及对该学校的向往程度。回答时需积极、乐观，突出积极特质，并体现出对该学校的了解和兴趣。）

小学生参考回答范例：

大家好！我叫[你的名字]，今年[你的年龄]岁，是[你目前所在小学的名字]小学[你的年级]年级的学生。我性格开朗，喜欢和同学们一起玩，也喜欢自己一个人安静地看书或者画画。学习上，我对[你比较感兴趣的科目，比如：数学/科学/英语]特别感兴趣，因为[简单说明原因，比如：我觉得解开数学难题很有成就感/科学世界很有趣/想和外国人交流]。我平时喜欢[你的其他兴趣爱好，1-2个，比如：踢足球/弹钢琴]，我觉得坚持运动/练习乐器能让我变得更强壮/更用心。

我觉得[你申请的学校名字]这所学校很棒，我看到学校的[提及学校的某个吸引你的地方，比如：网站上说学校有很多有趣的实验课/图书馆的书很多很新/操场上那个滑梯看起来很好玩/老师会很关心我们]。我希望能来到贵校学习，因为[结合自己的兴趣和学校的优势说，比如：可以和更多喜欢[你感兴趣科目]的同学一起学习/在老师指导下学到更多知识/参加学校的[某社团或活动]活动]。我努力学习，相信自己能很快适应新的学习生活，和大家成为好朋友！

解析：

了解目的：

自我介绍：考察学生的语言组织能力、表达清晰度、自信心以及现场应对能力。

阐述动机：考察学生对自我认知的程度，对学习的态度，以及是否对目标学校有一定了解和真实的向往。避免空泛的模板回答。

回答要点：

自我介绍部分：

要简洁明了，抓住重点（姓名、年龄、学校、年级）。

突出1-2个积极的个人特质（如：开朗、认真、有好奇心、有毅力等），最好能举例或结合兴趣说明。

提及一两个具体的兴趣爱好，展现个性。

表达要自然、大方、有礼貌。

阐述动机部分：

必须与目标学校挂钩，表明做过功课，而不是海投。

具体说出吸引你的地方（学校特色、课程、设施、老师、校风等），展现你对学校了解的深度。

将个人兴趣与学校的优势联系起来，说明为什么你适合这里，为什么你想来这里。

表达要有诚意，展现渴望学习和成长的意愿。

评价标准：

表达流畅自信：能清晰、连贯地表达自己的观点。

内容真实具体：介绍和动机描述不空泛，有实例支撑（即使是简单的联想）。

展现个人特质：能体现出积极、阳光、乐于学习的态度。

体现对学校的了解：动机部分能体现出对学校有初步研究和兴趣点。

情绪态度积极：整体给人的感觉是乐观向上、渴望加入新环境。

给考生的建议：提前思考好要介绍的特质和兴趣，准备1-2个简单的例子。对目标学校做些功课，找出1-2个你确实感兴趣或认为不错的点。模拟回答几次，让自己更从容。回答时注意眼神交流，保持微笑。

第二题：

昨天我放学后有序地整理好了自己的书桌，请给我5秒钟描述你是如何整理书桌的。

答案及解析：

针对这道小升初的面试题目，被问者需要展现清晰的思维能力和有条理的行为模式，以下是一个示例回答及解析：

答案：放学回到家后，我首先花了一分钟仔细检查我的书桌，把桌上任意摆放的文具和书本都逐一清点。我按照学科将书排列好，并确保每种类型的书（如练习册、课本、参考书籍等）都按照个人习惯留出足够的空间。文具如钢笔、铅笔、荧光笔等，我按照常用的频率从常用到少用排序，放在了离我写字最近的抽屉里。对于用完的小本子和草稿纸，我将它们整理到专门的废纸回收区域。书包和文件夹等较大或较厚的物品放在书桌的角落以便于拿取。在清理之前就将不同类型的杂物分门别类放置在新的位置上，可以加快整理速度并减少混乱。

解析：在回答此题时，被问者不仅要描述其物理整理过程，更应突显个人规划能力与高效时间管理。答案中提到的步骤体现了以下几个关键要素：

预检和清点:在采取行动前对书桌进行快速评估，确保没有遗漏任何物品。

分类管理:按照学科和文具的用途分类，这体现了对物品的合理管理和归属感。

常用与职业技能:考虑使用习惯，将常用物品放在易取用的位置，反映了对生活细节的观察和对效率的重视。

废物处理:对于不再需要的材料进行恰当的分类和清理，表现出对环境的尊重和日常中简单的可持续发展行为。

物品处置:讲述大件物品和文具的存放地点，体现了空间管理和组织能力。

通过准确的步骤和细致的考虑，答案不仅为考官呈现了一个清晰有序的整理过程，也展示了回答者仔细和有条不紊的情况处理能力，这对于评估申请者是否能适应新环境中的组织性要求是至关重要的。这种能力通常被视为教育机构中希望培育学生的重要素质之一。

第三题

一个数除以3余1，除以4余2，除以5余3。请问这个数是多少？

答案：

这个数是58。

解析：

这道题是一个典型的中国剩余