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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
科技手工制作教学设计案例
技术在不断地推动着社会的发展，与此同时，它也在不断地改变
着人们的生活。而手工制作，作为人们自古以来的传统技艺，也在不
断地与科技相互融合，焕发出新的生命力。科技手工制作教学是指在
手工制作过程中应用和融入科技元素的教学，教育学、工艺学、计算
机科学这三大学科交织互动，开拓人们的眼界，提高他们的创造力和
手工技艺水平。
一、教学目的和意义
通过科技手工制作教学，能让学生们从实践中去理解和掌握科技
知识，也能从制作中体验到创造的快乐和手工艺术的美感。科技手工
制作教学能帮助学生们有效地挖掘潜能，增强创造力和动手能力，培
养学生独立思考、独立研究和问题解决能力。
手工制作的过程中，需要一定的细心和耐心，能培养学生良好的
心理素质和意志品质。同时，通过科技手工制作教学，学生们还能够
更加深入地了解物理学、电子学、计算机科学等学科知识，掌握实用
的技能，发展实际动手的能力。
二、教学思路和方法
在科技手工制作教学中，应该遵循以学生为中心，以了解为基
础，以探究为目的的教育思路。针对不同年龄和兴趣爱好的学生，可
以选用不同的科技项目，如制作、手工制作等。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
科技手工制作教学中，应该采用多种方式，如个人、小组和集体
制作，既能锻炼学生团队合作和社交能力，又能提高他们的想像力和
创造力。同时，教师还应该定期组织教学活动，如比赛和展览等，给
学生创造展示和交流的机会。
三、设计案例
设计案例一：鸟巢制作
目标人群：小学三年级以上学生
制作材料：竹子、绳子、彩灯片等
教学内容：
1.知识点：了解生态环保。
2.制作过程：挑选长而细的竹子，分别削成尖的上下端，外
围用软细的竹条捆成圆形，内部编织小型网架，然后把各段竹枝网
格化填充出鸟的巢。
设计案例二：制作
目标人群：初中学生
制作材料：电机、传感器、编程器等
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
教学内容：
1.知识点：了解原理。
2.制作过程：通过装配电机、传感器等器件，手工组成，并
给编写程序。可以实现自动巡航、避障、摄影等多种功能。
通过这些教学案例，能够让学生们熟悉和掌握制作的基本技巧，
并能提高他们的科技水平和创造力。科技手工制作教学不仅是一项引
领现代器物互联时代的未来技能，也是一种实际的、有生命力的传统
文化。
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