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论宋词的发展和特点：高中语文课堂扩展阅读教案

一、教案取材出处

《宋词三百首》（中华书局，2021年版）

《宋词赏析》（上海古籍出版社，2018年版）

《宋词史话》（江苏人民出版社，2016年版）

教育部《普通高中语文课程标准》

二、教案教学目标

帮助学生了解宋词的发展历程及其特点。

培养学生欣赏、品味宋词的能力。

激发学生对中华优秀传统文化的研究兴趣。

提高学生的文学素养和审美能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

宋词的发展历程及其特点

如何让学生从整体上把握宋词的发展脉络

2

如何欣赏、品味宋词

如何培养学生对宋词的鉴赏能力和审美水平

3

如何将宋词与传统文化相结合

如何让学生从宋词中汲取传统文化养分

4

如何提高学生的文学素养和审美能力

如何引导学生深入理解宋词内涵，提高文学素养和审美水平

教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中学习，培养合作精神和批判性思维。

案例分析法：选取具有代表性的宋词作品，引导学生分析其艺术特色和表达技巧。

多媒体教学法：利用图片、音频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性。

比较法：将宋词与其他文学体裁进行比较，帮助学生更好地理解宋词的特点。

实践法：鼓励学生创作自己的宋词作品，提高实际应用能力。

教案教学过程

.1

教师讲解：介绍宋词的背景知识，包括宋代的文学环境、社会背景等。

学生活动：听讲并记录重点信息。

第二环节：宋词发展历程

教师讲解：详细讲解宋词的发展历程，从初唐到宋代的演变。

内容：介绍不同时期宋词的特点，如初唐的豪放、中唐的婉约等。

学生活动：跟随教师讲解，思考并记录不同时期宋词的特点。

第三环节：宋词特点分析

教师讲解：分析宋词的特点，如情感真挚、语言优美、意境深远等。

内容：以具体作品为例，讲解宋词的艺术手法和表达技巧。

学生活动：小组讨论，分析所选作品的特色。

第四环节：案例分析法

教师讲解：选取《青玉案·元夕》为例，分析其艺术特色。

内容：讲解词的结构、韵律、意象等。

学生活动：跟随教师分析，尝试模仿创作。

第五环节：多媒体教学

教师讲解：展示宋代绘画、书法等艺术作品，让学生感受宋代的审美情趣。

学生活动：欣赏作品，体会宋词与艺术的关联。

第六环节：比较法

教师讲解：将宋词与其他文学体裁进行比较，如唐诗、元曲等。

内容：分析不同体裁的特点和异同。

学生活动：思考并记录不同体裁的优缺点。

第七环节：实践法

教师讲解：鼓励学生创作自己的宋词作品。

内容：讲解创作技巧和注意事项。

学生活动：创作宋词作品，分享创作心得。

教案教材分析

序号

教材内容

教学目标

1

宋词的发展历程

帮助学生了解宋词的演变过程

2

宋词的特点

培养学生对宋词的鉴赏能力

3

案例分析《青玉案·元夕》

通过具体作品引导学生理解宋词的艺术手法

4

多媒体教学

增强课堂趣味性和直观性

5

比较法

帮助学生更好地理解宋词的特点

6

实践法

提高学生的实际应用能力

1.1.27教案作业设计

作业内容：

学生根据所学内容，创作一首自己的宋词作品。

作品需包含至少一个具体的意象，并体现宋词的婉约或豪放特点。

作业要求：

需在规定时间内完成。

作品需不少于20行。

提交时需附上创作心得，简要说明创作思路和灵感来源。

操作步骤：

第一步：教师简要介绍宋词的创作背景和基本格式。

第二步：分发写作素材，包括意象库和创作指南。

第三步：学生自主创作，教师巡视并给予个别指导。

第四步：作品收集，教师批改并反馈。

互动环节：

教师提问：“在创作过程中，有没有遇到过什么困难？大家是如何克服的？”

学生回答：分享创作心得和技巧。

教师点评：“同学们都很用心，有些作品的意象运用得很好，能具体说说你们是如何想到这些意象的吗？”

1.1.28教案结语

结语内容：

教师总结：今天我们一起学习了宋词的发展和特点，大家通过讨论、案例分析、多媒体展示等方式，对宋词有了更深入的了解。希望同学们能够把所学知识运用到实际创作中，创作出属于自己的宋词作品。

教师寄语：“宋词是中国古代文学的瑰宝，它凝聚了无数诗人的心血和智慧。在学习的过程中，不仅能欣赏到宋词的美，还能从中汲取文化营养，提高自己的审美能力和文学素养。”

互动环节：

教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对宋词有什么新的认识和体会？”

学生回答：分享学习感受和对宋词的喜爱。

教师回应：“很高兴听到大家的反馈，希望你们能够继续保持对文学的热情，不断摸索和学习。”

结束语：“下课，课后继续阅读宋词，享受其中的美妙。”