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20*梦回繁华
【知识与能力】
1积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。
2了解《清明上河图》的相关内容感受作者生动形象的语言。
3认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。
【过程与方法】
1掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。
2品味文章生动形象的语言。
【情感态度与价值观】
通过学习受到美的熏陶提高学生的审美趣味用“美”的眼睛去欣赏用“美”的
心灵去感受生活。
1掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。
2揣摩文中富有个性色彩的句子培养语感提高学生的审美能力。
一、导入新课
同学们提到画作大家应该想到很多画家和其作品如：齐白石的虾、郑板桥的竹、
徐悲鸿的马等今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。
二、资料助读
张择端字正道东武(今山东诸城)人。早年游学汴京后习绘画宋徽宗赵佶(1100
年－1126年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺画线的技法用以表现
宫室、楼台、屋宇等题材尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
北宋年间的汴京极盛城内四河流贯陆路四达为全国水陆交通中心商业发达居全
国之首当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市街市开设有各种店铺甚至出
现了夜市。逢年过节京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛张择端选择了清明这
个重要节日的景象进行表现。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景
象。
三、初读课文整体感知
1.学生读课文通过工具书和下面的注释疏通生字词。
汴梁(biàn)翰林(hàn)驮队(tuó)跋涉(bá)
．．．．
漕运(cáo)舳舻(zhúlú)竹篙(gāo)无暇(xiá)
．．．．．
沉檀(tán)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng)
．．．
2用简洁的语言概括文章内容。
学生再读课文然后归纳概括：
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这篇说明文介绍了《清明上河图》这一画作描摹了北宋时期繁华的市井风情丰富了
人们对当时社会风貌的了解激发了人们对古代生活的想象。
四、三读课文重点研读
学生自读课文先独立思考然后小组交流。
1本文的说明对象是什么采用了什么说明顺序？
本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》文章在说明过程中采用了逻辑顺序。
2作者围绕说明对象按怎样的顺序来说明的？
文章围绕《清明上河图》先介绍了张择端创作的时代背景及其创作特点接着介绍《清
明上河图》创作用料、规格、主要内容然后重点介绍画作的详细内容最后介绍画作创作
的技法、艺术价值和历史价值。
3文章在说明的过程中使用了哪些说明方法？请举例分析。
文章在介绍过程中采用了列数据、打比方、摹状貌的说明方法。举例略。
4分析文章使用不少四字短语的效果。
如：无暇一顾、街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无
所不备等。文章在说明的过程中大量使用四字短语不仅概括力强而且使文章的语言典雅
而富有韵味节奏强。
5举例分析文章说明语言的特点。
生动形象：“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味”运用打比方的说明方法生
动形象地介绍了画作的艺术效果。
“一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画
作的内容。
五、课堂小结
同学们今天我们学习了说明文《梦回繁华》相信大家对《清明上河图》这一国宝级
画作有了一个具体的认识对宋代的繁华也有所了解。我们在生活中不仅要学会发现美、欣
赏美也应该尝试创作美。
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