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中学英语听力教学策略与学生认知策略发展的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨中学英语听力教学策略与学生认知策略发展的关系。通过分析现有研究及实际教学案例，本文提出有效的听力教学策略，以促进学生在英语听力过程中的认知策略发展，从而提高其英语听力水平。

关键词：中学英语听力，教学策略，认知策略，关系研究

一、引言

（一）1.中学英语听力教学现状分析

近年来，随着我国英语教育的改革和发展，中学英语听力教学已逐渐受到重视。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，如单纯播放录音、逐句翻译等，这些方法往往忽略了学生的认知特点，难以有效提高学生的听力水平。为了改善这一现状，本文从听力教学策略的角度出