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基于跨学科视角的高中生物实验探究能力培养研究论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，探讨高中生物实验探究能力的培养策略。通过分析当前高中生物实验教学的现状，提出针对性的培养方法，旨在提高学生的实验探究能力，促进其综合素质的提升。

关键词：跨学科视角；高中生物；实验探究能力；培养策略

一、背景分析

（一）当前高中生物实验教学的现状

1.教学模式单一

在我国高中生物教学中，实验教学往往采用传统的“灌输式”教学方式，教师主导课堂，学生被动接受知识。这种教学模式使得学生在实验过程中缺乏主动性和探究性，难以激发学生的学习兴趣和创造力。长此以往，学生的实验探究能力难以得到有效提升。

2.实验资源有限

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