中小学教师课后辅导管理规范.docxVIP

中小学教师课后辅导管理规范

一、总则

（一）指导思想

为深入贯彻落实国家“双减”政策及相关教育法律法规要求，进一步规范中小学教师课后辅导行为，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，充分发挥学校教育主阵地作用，促进学生全面健康成长，提升教育教学质量，特制定本规范。本规范以立德树人为根本任务，坚持以生为本，旨在引导教师科学、有效地开展课后辅导，为学生提供个性化、精准化的学业支持与发展指导。

（二）基本原则

1.自愿性原则：课后辅导应充分尊重学生和家长意愿，不得强制或变相强制学生参加，严禁以任何形式与学生成绩、评优等挂钩。

2.公益性原则：课后辅导应以服务学生为宗旨，不得收取任何费用，不得组织或参与任何形式的有偿补课，不得利用辅导之便谋取私利。

3.针对性原则：辅导应基于学生实际需求，聚焦学习困难、知识薄弱环节或兴趣特长发展，注重因材施教，避免“一刀切”式的集体教学。

4.规范性原则：辅导活动必须在学校统一管理下进行，教师应遵守职业道德规范和学校各项规章制度，确保辅导行为的合规性。

5.安全性原则：学校和教师应将学生安全放在首位，落实安全管理责任，确保辅导期间学生的人身安全和校园秩序稳定。

二、辅导对象与内容

（一）辅导对象

课后辅导主要面向本校在读学生，优先保障学困生、留守儿童、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生的需求。鼓励教师对学有余力的学生进行拓展性指导，但应控制规模，确保辅导效果。

（二）辅导内容

1.学业辅导：重点是指导学生完成当天课后作业，帮助学生理解和掌握课堂所学知识，解决学习中遇到的疑难问题。可进行个性化答疑、错题讲解、学习方法指导等。

2.兴趣培养与特长发展：结合学校资源和教师特长，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等多样化的兴趣小组或社团活动，促进学生综合素质提升。

3.行为习惯养成：引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，培养学生的自主学习能力、时间管理能力和团队协作精神。

严禁内容：

*严禁将课后辅导变相为集体教学或“补课”，不得讲授新课内容或进行学科知识系统性超前教学。

*严禁组织任何形式的学科测试、竞赛或排名。

*严禁增加学生过重的课业负担，不得布置新的、额外的作业。

三、辅导时间与地点

（一）辅导时间

课后辅导时间应严格控制在规定范围内，一般在学校正常放学后进行，小学、初中结束时间应分别不晚于相应的规定时限，具体时长由学校根据实际情况合理安排。不得占用学生正常的休息时间、法定节假日或寒暑假进行集中辅导。

（二）辅导地点

辅导地点原则上应安排在学校校内的教室、实验室、图书馆、活动室等安全、规范的场所。学校应确保辅导场所的照明、通风、消防等设施符合安全标准。

四、辅导形式与方法

（一）辅导形式

可采取个别辅导、小组辅导、集体答疑、兴趣小组等多种形式。鼓励教师利用信息化手段辅助辅导，但应避免学生过度使用电子产品。

（二）辅导方法

1.启发引导：注重启发式、互动式教学，鼓励学生主动思考、积极提问，培养学生的学习主动性和探究能力。

2.因材施教：根据不同学生的认知水平、学习特点和发展需求，制定个性化辅导方案，实施差异化指导。

3.精讲多练：针对重点、难点问题进行精准讲解，辅以适量的巩固练习，帮助学生内化知识。

4.正面激励：多采用鼓励、表扬等积极评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教师职责与行为规范

（一）教师职责

1.认真备课：辅导前应了解学生情况，明确辅导目标和内容，准备好相关资料。

2.精心辅导：按时到岗，认真履职，耐心解答学生疑问，关注学生学习状态和情绪变化。

3.关爱学生：尊重学生人格，平等对待每一位学生，保护学生隐私，做学生的良师益友。

4.及时反馈：定期与班主任、其他任课教师沟通学生辅导情况，必要时与家长进行有效沟通，形成教育合力。

5.安全管理：负责辅导期间学生的安全管理，维持辅导秩序，确保学生不脱离监管。

（二）行为规范

1.严格遵守师德规范：严禁在辅导中发表不当言论，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2.恪守廉洁从教：严禁以任何名义、任何形式向学生或家长收取辅导费、资料费等费用；严禁接受学生或家长的礼品、礼金、有价证券等财物；严禁利用辅导之便要求学生及家长提供服务。

3.规范教学行为：严禁在辅导期间从事与辅导无关的活动，如玩手机、处理私事等；严禁组织学生参加与辅导无关的商业性活动。

4.合理使用资源：爱护学校公共设施和教学资源，节约水电。

六、学生行为规范

1.自愿参与：学生应在家长同意的前提下，根据自身需求自愿选择参加课后辅导。

2.遵守纪律：按时参加辅导，不迟到、不早退、不无故缺席；遵守辅导场所的规章制度，保持安静，不喧哗、不打闹。

3.认真学习：积极思考，