第五单元 妙笔生花 主题拓展训练 2024-2025学年统编版语文四年级下册（教师版）-A4.docxVIP

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这个单元是习作单元，安排了“精读课文”交流平台“初试身手”“习作例文”习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习可作方法;“交流平台”是结合对精读课文的分析，理总结从课文中学到的习作方法;初试身手”是让学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习;习作例文提供范例，其功能是继续体会写法:单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法，习作要求是“学习按游览的顺序写景物。学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处录物介绍一个景点。面按照游览的顺序写景物则是第一次接触，它强调有序地写多处景物本单元通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定序写物的方法引导学生观察自然，留心身边的关

教材安排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，目的是通过阅读了解“文章按一定颖序写景物”的方法。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色，光亮、位置等方面进行描写，着力刻西了太阳在海面下出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个面面，条理清晰、特点突出。后练习引导学生抓住关键词，指摩按顺序写最物的表达效果。《记金华的双龙洞》按照游览的序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔醇小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按游览顺序写景的方法。两篇课文描写对象不同。却都有着明确的写作序。便于学生借助课文，学习“按一定序写物”的方法。

单元重点1语文要素 了解文章按一定顺序写景物的方法。

常考问法

（示例）在机器人星球，萌小宇游览的顺序是怎样的？他做了什么？请填写导图。

答题方法

方法1按照游览的顺序来写景物。

比如，《记金华的双龙洞》一文，我们抓住表示作者行踪变化的语句可知，作者按照“路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序，介绍了自己游览金华双龙洞的过程。

方法2按照景物变化的顺序来写景物。

比如，《海上日出》的第2~3自然段，作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色、亮光、位置的变化，刻画了太阳在海面下、露小半边脸、完全跳出海面、发出夺目的亮光四个画面，写出了天气晴朗时海上日出的情景。这样按照景物变化的顺序来写，使文章内容前后关联，引人遐想，充满了画面感。

单元重点2 根据示意图，设计游览路线。

常考问法

（示例）梅雨瀑这个景点很有意思，在时出行最合适。请你在【材料二】的导览图中画出你最喜欢的一条游览路线。

答题方法

第一步，读图。

读示意图时，要弄清方向、确定入口和出口，并选定参观景点。

第二步，设计游览路线。

我们设计游览路线时，要明确目的地、起点和终点。我们在表述路线时，当地点发生转换时，可以有几种方法进行表达，如，直接写出目的地，写出起点和终点，加入方位词写清地点的转换，运用合适的动词，如“穿过”“登上”“沿着”“坐在”，来说清楚位置的变化，还可以运用恰当的过渡句，按顺序说一说参观过程。

训练目录

主题阅读

一、中华奇观黄龙洞

二、北戴河日出

三、敦煌莫高窟

拓展阅读

四、厦门一日游

五、三峡之秋

一、阅读文章，回答问题。（20分）

在四年级(2)班举行的“大美中国”主题阅读会上，老师给大家安排了下面的阅读任务，请你帮助小华完成。

中华奇观黄龙洞

①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从“幸福门”穿过，看样子人们还是更喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。

②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千姿百态的钟乳石比比皆是，有的像身姿曼妙的仙女，有的如锋利无比的宝剑，有的好似玲珑精致的珊瑚，有的像一朵朵盛开的牡丹……真是琳琅满目，令人目不暇接。千万别小看了这些钟乳石，连最矮最小的那些，都已经有十几万年的岁数了。

③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”，它的平均水深为6米，最深处达12米，全长2800多米。洞内乘舟，曲曲弯弯，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水之中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于奇幻的童话世界，久久不忍离去。

④船靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是不是响水河名字的来历。

⑤天仙水大厅面积为5400多平方米。三股粗水流从洞顶直泻而下，落差达27.3米，飞珠溅玉，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的。它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透下来。一位游客发出了疑问：溶洞里是