山东省日照市2025-2026学年高三(上)联考语文试题(含答案) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

山东省日照市2025-2026学年高三（上）联考语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17

分）

1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

所谓“礼”，是用一整套“名分”次序的排列制度来别亲疏，定上下，

立尊卑，序长幼，明贵贱，分远近，以确定人们的义务、道德和生活。

“礼，天地之序也……序，故群物有别。”（《礼记乐记》）“礼”

的功能是“别异”，这个“别异”是通过一系列的“名”来建立和确

定的，“夫名以制义，义以出礼，礼以体政，政以正名。”（《左传

桓公二年》）儒家强调“名”整理出秩序和规范，由之构成一个有明

确差异和严密区分的社会统领系统。

礼有几个特点。第一点，“礼者，履也。”礼是实践，实践强调的不

是人的内心活动，而是个体在现实生活中的行为、举止。“礼”的许

多仪式、规矩、准则、范例，都是针对人的活动、行为、举止、言语

甚至面容而设定的，而且必须有顺次、有规则、有秩序地去做。“无

礼则无以措手足”，礼的实践性可以到这个程度。“礼者，体也，言

得事之体也。”（刘熙《释名》）合乎礼数的周旋酬对、俯仰往还，

无不是通过切身实践，把方方面面、大大小小的事情做到位，得体、

适宜、合度，使人世各种关系在这实践过程中得到合适的落实。“礼

有五经，莫大于祭”，祭礼是最重要的，祭祀把人的各种关系，长幼、

父子、夫妇、兄弟、朋友，通过仪式的活动即实践，把远近亲疏上下

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

尊卑安排规范得十分明确，并且以语言、名分确定下来，不能违背，

“名位不同，礼亦异数”。譬如一个人死了，他的家人要披麻戴孝，

但是由于与死者关系的名分不同，披的麻、戴的孝并不一样，不同的

身份、关系、地位、等级，区分得非常清楚，而且要求不同的情感表

现。不像西方，人死了都戴一点黑，动作、姿态、言语、次序等，区

别不大。礼是现实生活不可逃避，更不可违背的实践法规，是不成文

的“法”。

礼的第二个特点，是对社会生活的全面规范化，不仅是祭祀的时候，

而且通过祭祀，把整个社会生活的各个方面都安排、规定好。中国的

家族系统和制度就是以丧礼“五服”等差秩序来制定、规范、推扩出

来的，把人的不同实践活动和这些活动的外在形态包括衣食住行等，

进而把现实生活规范、安排成为一个大系统。到汉代，董仲舒结合阴

阳家、道法家把上古这套礼制转化性创造为“仁，天心也”的“有情

宇宙观”，用“天人感应”的“天人合一”方式来作政治制度的安排。

从此以后，尽管历代有许多增删变异，其基本精神却一直延续下来。

为什么能这样长久传承延续呢？为什么这么一套烦琐的生活规范，却

必须严格遵守、履行呢？这就是我要讲的第三个，也是最重要的特点：

“礼”有神圣性。正因为它非常神圣，所以必须遵守、不可违背。礼

来源于巫，巫术里面有神明，因此这些“礼”的规范不单是人间的法

规。“礼者，天之经，地之义，人之行”，天经地义，是天地给人规

定的。违反了礼，不仅是违反了人间的习俗、规矩、法规，而且更严

重的是触犯了神明，那当然就要遭到各种灾难、惩罚，民间一直有不

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

孝子孙要遭天打雷劈的说法。所以人的“行”必须符合“礼”的规范，

才能与神明、与天地合拍和沟通。所有这些，都恰恰是保留了巫术的

基本特征、基本精神，但是把它完全世俗化、理性化了，成了人间的

一种神圣的秩序。许多学者讲，宗教与世俗的很大区别就是，宗教是

超乎经验