6.增强记忆有策略 (教学设计 )2025-2026学年心理健康六年级-鄂科版.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

6.·············2025-2026学年心理健康六年级

-鄂科版

教学目标

1.知识与技能：让学生了解记忆的重要性和记忆的工作机制，掌握有效的记

忆策略，如联想记忆、重复记忆、图像记忆等。

2.过程与方法：通过互动活动、小组讨论等方式，提高学生的参与意识和合

作能力，培养学生运用记忆策略解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对记忆的积极态度，激发学生主动学习的兴

趣，增强学生的自信心和学习动力。

教学内容

1.记忆的重要性和工作原理：引导学生了解记忆在学习和生活中的重要性，

介绍记忆的形成、存储和提取过程。

2.记忆策略：详细介绍联想记忆、重复记忆、图像记忆等记忆策略，通过实

例演示和练习，让学生掌握这些策略的具体操作方法。

3.记忆的应用：结合学生的实际学习情况，引导学生运用所学的记忆策略提

高学习效率和记忆力。

教学重点与难点

1.重点：掌握有效的记忆策略，如联想记忆、重复记忆、图像记忆等。

2.难点：如何根据不同学科和情境选择合适的记忆策略，以及如何灵活运用

记忆策略解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。

2.学具：笔记本、彩色笔、记忆卡片等。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教学过程

1.导入：通过一个记忆游戏或故事，引起学生对记忆的的兴趣，导入本节课

的主题。

2.知识讲解：介绍记忆的重要性和工作原理，以及各种记忆策略的操作方法

和应用场景。

3.互动活动：设计一些记忆练习和游戏，让学生在参与中体验和掌握记忆策

略。

4.小组讨论：分组讨论如何运用记忆策略提高学习效率和记忆力，分享彼此

的经验和心得。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习习惯和

方法，激发学生主动学习的动力。

板书设计

1.6.增强记忆有策略

2.副2023-2024学年心理健康六年级-鄂科版

3.内容：包括记忆的重要性、工作原理、记忆策略、应用场景等。

作业设计

1.个人作业：让学生结合自己的学习情况，选择一个记忆策略进行实践，并

记录实践过程和效果。

2.小组作业：分组讨论如何运用记忆策略提高学习效率和记忆力，每组提交

一份讨论报告。

课后反思

1.教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对记忆策略的

掌握程度和应用能力。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学内容和方法，以提高教

学效果。

3.教学感悟：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣

和动力，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。

教学重点与难点