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辽宁省沈阳市沈河区文化路小学小学语文六年级小升初期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识部分

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

气氛（fēnfèn）纠正（jiūjiǒu）潮湿（cháochāo）

惩罚（chéngchéng）模仿（mómú）挣扎（zhēngzhèng）

2.在横线上填上合适的词语。

（）的阳光（）的田野（）的歌声（）的夜晚

（）地奔跑（）地阅读（）地讨论（）地欣赏

3.把下列成语补充完整，并选其中一个写一句话。

（）（）不舍（）心（）德（）心（）目

（）（）不舍：__________________________

4.选词填空。

（居然果然仍然）1.雨停了，天空（）放晴了。

（艰苦困难）2.看到老红军战士（）的生活，我们都深受感动。

（骄傲自豪）3.赢得了比赛，他感到非常（）。

5.修改病句。

1.他经常帮助同学解决学习上的困难。

2.通过老师的细心教导，使我进步很快。

6.简要解释下面词语的意思。

①惟妙惟肖：_________________________________

②惊慌失措：_________________________________

7.默写古诗《静夜思》。

二、阅读理解部分

阅读短文，回答问题。

短文：

春天来了，冰雪融化，柳树抽出了嫩绿的新芽，桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞。蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜。小河解冻了，河水叮咚作响，一路向前流淌。孩子们脱去了厚厚的棉衣，在草地上放风筝，欢声笑语充满了整个春天。

1.这段短文主要描写了（）的景色。

2.文中描写了哪些植物？请写出两种。

3.“红的像火，粉的像霞”是运用了（）的修辞手法，写出了桃花、杏花的什么特点？

4.从文中找出描写声音的词语。

5.你觉得春天除了文中提到的，还有哪些景象？请写一写。

三、作文

题目：一件令我难忘的事

要求：1.内容具体，感情真挚。

2.语句通顺，条理清楚。

3.不少于400字。

试卷答案

一、基础知识部分

1.fēnjiūcháochéngmózhēng

解析：考察学生对常用字读音的掌握，需注意多音字和易混淆字的读音。

2.温暖广阔动听宁静奔跑阅读讨论欣赏

解析：考察学生选词填空的能力，需要根据词语的意境和搭配选择合适的词语。

3.按部就班与人为善赏心悦目按部就班：老师教我们写作文要按照一定的顺序，一步一步来，这样才能写好。

解析：考察学生对成语的积累和运用能力，需要理解成语的意思并能用具体的句子来表达。

4.果然艰苦自豪

解析：考察学生对近义词的理解和辨析能力，需要根据句子的语境选择最合适的词语。

5.1.他经常帮助同学解决学习上的困难。（或：他经常帮助同学解决学习上的难题。）

2.通过老师的细心教导，我进步很快。（或：通过老师的细心教导，他进步很快。）

解析：考察学生修改病句的能力，第一句缺少宾语，需要补充；第二句搭配不当，“使”字可以去掉，或者把主语改为“我”或“他”。

6.①惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。

②惊慌失措：形容害怕慌张，不知如何是好。

解析：考察学生对成语意思的理解和解释能力，需要用简洁的语言概括成语的含义。

7.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

解析：考察学生对古诗的默写能力，需要准确无误地背诵和书写。

二、阅读理解部分

1.春天

解析：考察学生对短文主要内容的概括能力，需要抓住短文描写的核心内容。

2.柳树、桃花、杏花（或：柳树、桃花）

解析：考察学生从短文中提取信息的能力，需要找出文中提到的植物名称。

3.比喻，颜色鲜艳

解析：考察学生对修辞手法的识别能力和对句子含义的理解，需要判断句子使用的修辞手法并解释其表达的效果。

4.叮咚作响

解析：考察学生从短文中提取信息的能力，需要找出文中描写声音的词语。

5.（示例）小鸟在树上唱歌，小草从土里钻出来，雪花纷纷扬扬地落下。

解析：考察学生的想象力和语言表达能力，需要结合对春天的理解，发挥想象写出春天的其他景象。

三、作文

（略）