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2025年学前特殊儿童教育各章节真题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）

1.学前特殊儿童教育的根本目标是（）。

A.使其完全融入普通幼儿园

B.促进其最大程度的发展潜能

C.掌握特定技能以适应未来工作

D.与正常儿童保持一致的行为模式

2.下列哪项不属于我国《未成年人保护法》规定的对残疾儿童少年的特殊保障措施？（）

A.免除或减轻学业负担

B.优先满足入学需求

C.提供康复训练服务

D.确保其参与所有社会活动

3.对学前儿童进行特殊需要识别的常用方法是（）。

A.标准化智力测验

B.家长问卷

C.发展性观察

D.以上都是

4.学前孤独症儿童的核心特征不包括（）。

A.社交沟通障碍

B.刻板行为模式

C.兴趣范围狭窄

D.感知觉过敏

5.在学前特殊教育环境中，通用设计学习环境（UDL）的主要目的是（）。

A.为所有儿童提供完全相同的设施

B.提供多样化的学习支持和选项，以满足不同需求

C.只为特殊需求儿童提供辅助设备

D.降低环境复杂度，方便教师管理

6.促进学前特殊儿童语言发展的重要途径是（）。

A.强制性语言训练

B.提供丰富的语言环境和互动

C.忽视其自发的语言尝试

D.仅关注书面语言学习

7.针对学前视力障碍儿童的教育，以下哪项表述是正确的？（）

A.应早期进行专业视力评估

B.不需要关注其听觉和触觉发展

C.教学应以大字为主，忽略其他感官输入

D.其认知发展通常不受影响

8.学前特殊儿童教育中，“个别化教育计划（IEP）”的核心要素是（）。

A.儿童的家庭背景信息

B.儿童的现有水平、发展目标和教育服务方案

C.教师的教学计划

D.学校的课程安排

9.下列哪项行为不属于典型的学前情绪障碍表现？（）

A.持续性的悲伤、哭泣

B.过度的焦虑和担忧

C.对日常活动失去兴趣

D.在无人监督时表现出攻击性

10.学前特殊儿童教师最重要的专业素养之一是（）。

A.精通所有特殊教育技术

B.具备良好的观察、沟通和反思能力

C.拥有高学历背景

D.擅长与家长进行对抗

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填写在横线上。）

1.学前特殊儿童教育的原则包括______、______、______和______。

2.识别学前特殊儿童应遵循______、______和______的要求。

3.学前自闭症儿童常表现出______、______和______的特点。

4.创设支持性学前特殊教育环境，需要关注物理环境、______环境和______环境。

5.家长是学前特殊儿童教育中不可或缺的______，教师应积极指导家长参与。

三、名词解释（每小题3分，共12分。请解释下列名词的含义。）

1.学前特殊儿童

2.发展性观察

3.个别化教育计划（IEP）

4.通用设计学习环境（UDL）

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述学前特殊儿童教育的意义。

2.学前特殊儿童教师在与家长沟通时应注意哪些要点？

3.简述促进学前特殊儿童社会交往能力的常用方法。

4.阐述创设安全、包容的学前特殊教育物理环境的基本要求。

五、论述题（10分。请结合实际，深入论述下列问题。）

结合你对该领域的理解，论述在学前阶段有效支持具有自闭症谱系障碍儿童的社会沟通发展，教育者需要关注哪些关键方面，并提出相应的教育策略。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.A

3.D

4.D

5.B

6.B

7.A

8.B

9.D

10.B

二、填空题

1.适龄适宜性、个别化、补偿性、融合性

2.合法、科学、伦理

3.社交沟通障碍、刻板行为模式、兴趣范围狭窄

4.社交情感、活动

5.资源

三、名词解释

1.学前特殊儿童：指在学前教育阶段，因生理、心理或环境因素，在发展过程中需要特殊教育支持和服务，以促进其发展的儿童。

**解析思路：*定义需包含三个核心要素：时间范围（学前阶段）、对象特征（生理、心理或环境因素导