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2025年湖南省事业单位招聘考试教育类专业知识试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。每小题1分，共20分。）

1.在教育起源的各种学说中，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）。

2.“教育无目的论”的代表人物是（）。

3.学生身心发展的顺序性规律要求教育工作者必须（）。

4.根据认知加工深度不同，可以将学习分为（）、（）和（）三种类型。

5.在教育心理学中，通常把学生在学习活动中表现出来的一种比较稳定的特点和倾向称为（）。

6.教师通过展示实物、模型、图片或播放教学视频等方式进行教学，这种教学方法属于（）。

7.我国义务教育的性质是（）。

8.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有（）的权利。

9.教师职业道德的核心是（）。

10.班级授课制的优点之一是（）。

11.遗忘的规律表明，学习后遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度（）。

12.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话强调了（）在教学中的重要性。

13.学生小华经常在课堂上走神，不认真听讲，针对这个问题，教师应首先考虑运用（）原则进行引导。

14.教育目的的层次包括（）、（）和（）。

15.独立自主性是青少年身心发展的（）表现。

16.“十年树木，百年树人”这句话体现了教育的（）。

17.教育评价的目的是（）。

18.在课程发展的历史中，首先将课程用于教育领域的是（）。

19.教师专业发展的核心是（）。

20.案例分析法在教师专业发展和教学研究中的应用价值在于（）。

二、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共30分。）

1.简述教育的本质属性。

2.简述中学生心理发展的主要特点。

3.简述一堂好课的基本标准。

4.简述教师劳动的特点。

5.简述“双减”政策的主要内容和意义。

6.简述学生主体性的内涵及其在教育教学中的体现。

三、论述题（请围绕下列问题展开论述。每小题10分，共20分。）

1.结合实际，论述教师在教育教学活动中应如何遵循学生身心发展规律。

2.结合当前教育改革背景，论述教师应如何提升自身的专业发展能力。

四、案例分析题（请仔细阅读案例，并回答问题。共30分。）

某小学五年级有一位名叫小明的学生，平时性格内向，学习成绩中等。最近，该班开始进行小组合作学习，要求学生分组完成各项学习任务。起初，小明总是不愿意参与，觉得一个人做事更简单，也不愿意和同学交流。教师发现后，首先找小明谈话，了解他的想法，发现小明担心自己能力不行，怕拖累小组，也担心和同学闹矛盾。教师针对小明的具体情况，一方面鼓励他大胆尝试，另一方面，在分组时有意将小明安排到能力较强、性格外向的同学所在的小组，并指导小组长多关心小明，帮助他融入小组。经过一段时间的观察和引导，小明逐渐开始参与小组讨论，愿意承担一些力所能及的任务，并在小组中找到了自己的位置，学习积极性也有所提高。

根据以上案例，请回答：

（1）教师在小明身上运用了哪些教育原则？（8分）

（2）结合案例，分析教师如何通过教育实践促进学生的社会性发展。（12分）

（3）如果你是小明所在小组的同学，你会如何帮助小明更好地融入小组？（10分）

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.杜威

3.遵循顺序性

4.信号学习，连锁学习，问题解决学习

5.学习风格

6.直观教学法

7.公益性、统一性、普及性、强制性

8.教育教学权

9.爱与责任

10.有利于大面积培养人才

11.先快后慢

12.方法

13.因材施教

14.教育目标，培养目标，教学目标

15.独立自主性

16.长期性

17.检验教育效果，改进教育教学工作，促进教育发展

18.古代埃及

19.专业发展

20.帮助教师反思教学实践，改进教学方法，提升专业素养

二、简答题

1.解析：教育的本质属性是培养人的社会活动。这是教育区别于其他社会现象的根本特征。它表明教育是有目的、有计划、有组织地培养人的过程，其核心在于人的发展和社会的传承与变革。

*要点：目的性、计划性、组织性、培养人。

2.解析：中学生（青少年期）是人生发展的重要阶段，其心理发展主要特点包括：

*认知发展：抽象逻辑思维迅速发展，开始从具体思维向抽象思维过渡；辩证思维萌芽；知识经验日益丰富，学习能力增强。

*情感发展：情感体验日益丰富深刻；情绪的独立性和稳定性增强，但仍易受外界影响；出现青春期情绪波动；道德感、理智感、美感发展。

*意志发展：意志品质（自觉性、