2025年事业单位招聘考试教师数学学科专业知识试卷（数学教育政策）.docxVIP

2025年事业单位招聘考试教师数学学科专业知识试卷（数学教育政策）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学课程应致力于实现“四基”“四能”“三会”的目标，其中“三会”指会表达、会思考、会______。

2.数学教学活动必须建立在学生______的基础上。

3.理解数学，不仅包括记忆数学知识，更重要的是理解数学______、数学______和数学______。

4.数学课程标准指出，评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的______，改进教学，促进学生的______。

5.在数学教学中，教师应尊重学生的______，鼓励学生独立思考、合作交流，引导学生______。

6.数学教育要关注学生的______发展，培养学生的数学核心素养。

7.根据国家有关规定，教师享有______、学术自由和______等权利。

8.促进教育公平，义务教育的重点和难点在农村地区和______。

9.数学课程内容的选择要贴近学生的______，关注学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。

10.数学活动的设计应具有一定的______，能引发学生的思考和探究。

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“核心素养”的主要内涵。

2.简述教师在数学教学中进行评价的基本原则。

3.简述信息技术在中学数学教学中的应用价值。

4.简述教师在数学教学中如何体现对学生个体差异的关注。

5.简述教师专业发展的重要意义。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.结合数学教学实际，论述如何在课堂教学中落实“以学生为中心”的教学理念。

2.结合数学教育政策，论述如何促进城乡教育均衡发展，缩小城乡数学教育差距。

四、案例分析题（共15分）

阅读以下数学教学案例片段，并回答问题：

某中学数学教师在教授“函数”概念时，首先通过展示校园地图，让学生找出不同地点之间的距离与时间的关系，引出“变量”的概念。接着，教师展示了几个生活中的实例，如银行利息计算、手机套餐费用等，引导学生发现其中蕴含的函数关系。在小组活动中，学生利用收集到的数据绘制图表，并尝试用数学符号表达关系。最后，教师引导学生总结函数的定义，并探讨函数图像的意义。教学过程中，教师鼓励学生提问、质疑，并对不同小组的表达方式给予肯定。

请根据数学教育政策的相关要求，分析该案例在以下几个方面体现的特点（不少于四个方面）：

（1）对学生核心素养的培养；

（2）教学方式与学习方式的改革；

（3）评价方式改革；

（4）信息技术应用；

（5）促进教育公平。

试卷答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.应用

2.现实

3.思想、方法、语言

4.情况、发展

5.个性、自主探究

6.全面

7.言语、思想

8.薄弱地区

9.生活、经验

10.挑战性

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“核心素养”的主要内涵。

解析思路：回答应围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这六个方面展开。需简述每个核心素养的核心要义，强调其不仅是知识技能，更是思维品质、必备品格和关键能力。

答案要点：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出数学核心素养，主要包括：数学抽象，指从具体情境中抽象出数学概念、关系、规律的过程；逻辑推理，指依据规则和逻辑进行思考和论证的能力；数学建模，指运用数学知识和方法解决现实问题的过程；直观想象，指借助几何直观和空间想象感知事物形态、位置关系的能力；数学运算，指在理解运算对象和算理的基础上进行计算的能力；数据分析，指收集、整理、描述和分析数据，做出判断和预测的能力。这六个方面相互关联、相互支撑，共同构成了学生的数学核心素养。

2.简述教师在数学教学中进行评价的基本原则。

解析思路：回答应从评价目的、评价主体、评价内容、评价方式等多个维度阐述。强调评价应促进学生学习，而非简单甄别；应关注学生发展过程；应多元化评价方式。

答案要点：教师在数学教学中进行评价应遵循以下基本原则：①发展性原则，评价的主要目的在于促进学生数学学习和教师教学改进；②全面性原则，关注学生的知识技能、思维过程、情感态度等多方面发展；③主体性原则，既关注教师的评价，也关注学生的自评、互评；④多元化原则，综合运用观察、提问、作业、测试、项目等多种评价方式；⑤过程性原则，不仅关注学习结果，也关注学习过程和进步幅度；