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教师实习日志填写标准范例

一、引言

教师实习日志是实习生在教育实践过程中，对自身学习、工作、观察、反思的系统性记录与梳理。它不仅是实习过程的客观反映，更是实习生专业成长轨迹的重要载体，也是实习单位评估实习效果、指导教师进行针对性指导的重要依据。一份高质量的实习日志，应体现实习生的认真态度、观察能力、分析能力与专业反思精神。本范例旨在提供一个结构清晰、内容详实、重点突出的教师实习日志填写标准，以期为广大实习生提供有益参考。

二、实习日志基本构成要素

（一）实习基本信息

*实习生姓名：[此处填写实习生姓名]

*所在院系及专业：[此处填写所在院系及专业]

*实习学校：[此处填写实习学校全称]

*实习年级/班级：[此处填写实习年级及班级，如有多个，可分别列出]

*实习指导教师（校内）：[此处填写校内指导教师姓名]

*实习指导教师（校外/基地）：[此处填写校外/基地指导教师姓名]

*实习时间：[此处填写实习起始日期]至[此处填写实习结束日期]

*日志记录时段：[例如：X年X月X日-X年X月X日或第X周]

（二）每日实习记录与反思（核心部分）

每日记录应包含以下关键模块，实习生可根据当日实际情况有所侧重：

1.当日实习主题/核心任务

*简要概括当日实习的核心内容或主要任务，如“观摩XX老师《XX学科》课程并参与评课”、“独立执教《XX》一课（第X课时）”、“协助班主任进行班级常规管理”等。

*示例：今日核心任务为观摩指导教师的两节语文课《荷塘月色》，并协助批改学生周末作业，下午参与语文组关于单元教学设计的集体备课活动。

2.主要工作/学习内容与过程记录

*详细、客观记录当日参与的具体工作、学习的内容、过程步骤。

*若是观摩听课，需记录授课教师、班级、课题、主要教学环节、教学方法、师生互动情况等。

*若是参与班级管理，需记录具体事项、处理方式、学生反应等。

*若是独立授课，需简述教学目标、重难点、教学流程、使用的教学资源及实施情况。

*示例：

*上午8:00-8:45，观摩李老师在高一（3）班的语文课《荷塘月色》第一课时。李老师以“月下景物描写”为切入点，通过配乐朗诵、意象分析、小组讨论等方式引导学生感受语言美。课堂氛围活跃，学生参与度高。

*9:00-10:30，在办公室协助李老师批改高一（3）、（4）班的周末作文，重点关注学生对细节描写的运用及议论文结构的完整性。发现部分学生存在论据与论点关联性不强的问题。

*下午2:30-4:00，参加语文教研组关于“小说单元整体教学设计”的集体备课活动，各位老师分享了各自的初步设想，我也就“如何激发学生课外阅读兴趣”提出了自己的一点看法，得到了王教研组长的肯定。

3.观察与发现

*记录在实习过程中观察到的有价值的教育现象、教学技巧、师生关系、班级氛围、管理方法等。

*不仅要观察“是什么”，更要思考“为什么”。

*示例：观察发现，李老师在提问环节善于运用“追问”技巧，当学生回答不够深入时，她会通过“你为什么这么认为？”“能结合课文具体谈谈吗？”等问题引导学生进一步思考，有效培养了学生的思维深度。此外，高一（3）班的班级文化建设有特色，“读书角”的书籍更新及时，且有学生自主管理的借阅登记，体现了良好的班级学习氛围。

4.实践与体验

*记录个人在实践中的具体行动、扮演的角色、承担的任务以及由此产生的直接体验和感受。

5.遇到的问题与挑战

*坦诚记录当日实习过程中遇到的困惑、难题、挑战或感到不足的地方。

*示例：在批改作文时，对于如何用更精准、更具指导性的语言给学生写评语感到有些迷茫，担心评语过于笼统无法真正帮助学生提升。在集体备课讨论时，对于单元教学目标的分解与课时目标的衔接，思路尚不够清晰。

6.反思与感悟

*这是日志的灵魂所在。针对当日的实习内容、观察到的现象、遇到的问题进行深入思考、分析和总结。

*反思可以是对教学理念的理解、对教学方法的评价、对师生关系的感悟、对自身专业素养的审视等。

*示例：通过今天的观摩和批改作业，我深刻体会到“因材施教”的重要性。同样的教学内容，面对不同层次的学生，教师的引导方式和评价标准也应有所区别。李老师在课堂上对不同学生的回答给予差异化的反馈，这点非常值得我学习。批改作文时，我意识到评语不仅是指出问题，更要激发学生的写作热情，这需要我不断提升自身的文学素养和评价艺术。集体备课的氛围很好，不同教师的智慧碰撞能极大开阔思路，以后要更主动地参与讨论，大胆表达自己的想法。

7.改进措施与未来计划

*基于当日的反思，提出针对性的改进措施和次日或后续实习的具体计划。

*示例：

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