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事业单位教师招聘考试试卷——历史专业知识测试（历史教育哲学）试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。下列选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）

1.认为历史是客观事实的集合，历史知识是可以通过经验观察和逻辑推理获得的，这种历史观最接近于：

A.解释主义

B.批判主义

C.实证主义

D.后现代主义

2.赫斯特的历史教育目标论中，属于“知识传授”目标范畴的是：

A.培养学生的批判性思维能力

B.提升学生的历史责任感

C.使学生掌握历史发展的基本线索

D.引导学生进行历史探究活动

3.在历史教学中，教师引导学生探讨“辛亥革命是历史的进步还是倒退”这一议题，这种教学活动主要体现了：

A.探究式学习

B.合作学习

C.体验式学习

D.讲授式学习

4.科林伍德认为，历史学家是通过“重构”来创造历史的，这种“重构”指的是：

A.对历史事件的客观描述

B.对历史人物的心理体验

C.历史学家对过去的主观建构

D.对历史资料的科学分析

5.批判主义历史教育强调历史教育的社会功能，认为历史教育应该：

A.促进学生的个人发展

B.维护现有的社会秩序

C.挑战现有的社会秩序

D.传递人类共同的文化遗产

6.下列哪一项不属于历史教育评价的常用方法？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.诊断性评价

7.福柯的历史观强调权力与知识的关系，他认为：

A.历史是线性发展的

B.知识是客观中立的

C.权力关系影响着知识的产生和传播

D.历史研究应该采用实证方法

8.在历史教育中，培养学生的“历史感”主要是指：

A.提升学生的历史知识水平

B.增强学生的历史记忆能力

C.使学生理解历史事件的意义和价值

D.引导学生掌握历史研究方法

9.后现代主义历史教育对传统的线性历史观提出了挑战，主张：

A.历史是客观真实的

B.历史是多元的、无中心的

C.历史研究应该采用实证方法

D.历史教育应该以知识传授为主

10.下列哪一项不是历史教育与社会发展之间的关系？

A.历史教育可以促进社会进步

B.历史教育可以维护社会稳定

C.历史教育可以阻碍社会变革

D.历史教育可以增强民族认同

二、简答题（每题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.简述实证主义历史观的主要观点及其对历史教育的影响。

2.比较解释主义和历史主义在历史理解上的主要区别。

3.阐述柯林斯的社会建构主义历史观及其对历史教育的启示。

4.论述历史教育在培养学生价值观方面的作用。

三、论述题（每题10分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.结合具体历史教学案例，论述如何在历史教学中培养学生的批判性思维能力。

2.分析后现代主义历史教育对传统历史教育观念的冲击，并探讨其对当代历史教育的启示。

四、案例分析题（10分。请将答案写在答题卡相应位置。）

某历史教师在讲授“五四运动”时，首先向学生展示了当时的一些历史照片和文献资料，然后引导学生分组讨论五四运动爆发的原因、过程和历史意义。在讨论过程中，有的小组认为五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，有的小组则认为五四运动是一场思想解放运动。教师最后总结说，五四运动既是反帝反封建的爱国运动，也是一场思想解放运动，具有深远的历史意义。

请运用历史教育哲学的相关理论，分析这位教师的教学行为，并提出改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.A

4.C

5.C

6.C

7.C

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.实证主义历史观认为历史是客观事实的集合，历史知识可以通过经验观察和逻辑推理获得。其主要观点包括：历史事实是客观存在的，历史研究应该像自然科学一样，采用经验观察和逻辑推理的方法；历史规律是存在的，历史发展是有规律可循的。实证主义历史观对历史教育的影响主要体现在：强调历史知识的客观性和确定性，注重历史事实的传授，强调历史教学应该以知识传授为主。

2.解释主义和历史主义在历史理解上的主要区别在于：解释主义强调历史理解的主观性和创造性，认为历史学家通过解释历史事实来构建历史意义；历史主义则强调历史理解的客观性和科学性，认为历史学家可以通过考证