人教版(部编版)小学道德与法治六年级上册--权力受到制约和监督--名师教学PPT课件.pptxVIP

人教版(部编版)小学道德与法治六年级上册--权力受到制约和监督--名师教学PPT课件.pptx

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第一课时

权力行使有边界

公安部门、税务管理部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关,都在行使行政权力。

小组合作

探究问题:

1.每个同学挑选一个行政部门,代表行政机关说说该怎样治理改善校园周围环境。(完成表格:“改变校园周边环境”讨论表中“职责”部分)

2.集体交流:请一组同学上台交流你们组员讨论的结果,其他各组可以相机补充。

行政机关要受到宪法和法律的约束,做到法定职责必须为,法无授权不可为。也就是说,宪法和法律规定的职责,行政机关必须履行;宪法和法律没有授予的权力,行政机关就不能行使。

知识窗

办理业务

政府机构

观察方法

市民来访接待

市政府

登录市政府网站

办理身份证

公安局

登录公安局网站

办理城镇市民医疗保险

医保中心

登录公安局网站

办理户口

公安局

电话咨询

观察身边的政府机构调查表

活动园:身边的政府机构

根据宪法和法律规定,我国的行政机关下设的各部门职能分工不同,它们各司其职,各负其责,共同服务于人民,维护国家安定和社会秩序。不同的行政机关有各自的职权范围,我们在遇到困难和问题时,要去相应的部门办理或寻求帮助。

教师小结

12345公共服务系统

为了更好地便民利民,许多地方政府建立了“12345”公共服务系统,设置“12345”政府网站等。以热线电话为例,它以“有求必应、有问必答”为目标,以“12345”作为统一对外号码,整合各部门非紧急报警类服务热线,形成一号牵头、多线联动、24小时受理、“一站式”公共热线服务体系。人们遇到非紧急问题时,只要拨打一次热线电话,就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮助。这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。

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第二课时

权力运行受监督

“我当小记者”活动

采访A:行政机关的权力都是国家法律规定的,所以它们怎么行使权力不用人管,是这样吗?

采访B:如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误,是不是要受到惩罚?

采访C:人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督吗?

你有同样的困惑吗?

教师小结

在我国经济、社会等领域,必须加强对权力的监督,以保证权力的行使符合人民的意愿,体现人民的利益。

新课教学

读一读教材,说说在我国,对权力的监督来自于哪几个方面?

(1)补充出示漫画:公章关在笼子里。

(2)提示讨论提纲:公章表示什么?笼子表示什么?阳光表示什么?漫画整体寓意是什么?

推荐同学分享讨论结果。

(3)进一步思考:为什么要把权力关进笼子里?

请选择一句谈谈你的理解。

教师小结

在宪法面前,任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。权力运行受到监督。

国家机关要主动创造条件接受监督。通过哪些合法的监督形式呢?(政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等,ppt展示)

信息公开是国家机关主动接受监督的好方法。那么,行政机关可以主动接受哪些方面的监督呢?(与公民切身利益相关的信息、需要公民广泛知道或参与的信息、各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息等)

教师讲解

我国法律规定,行政机关在行使行政管理职权的过程中,要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式,主动向社会公开有关信息,包括与公民切身利益相关的信息,需要公民广泛知道或参与的信息,各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息,以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。

教师小结

作为中华人民共和国公民,不论年龄大小,我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利,对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权力。

第三课时

权力违法必追究

同学们,前两课,我们一起学习了“权力行使有边界”“权力运行受监督”,明白了国家权力机关在行使权力时受到制约和监督。这堂课,我们一起学习“权力违法必追责”。

那什么是违法行为呢?

国家机关行使职权时违反法律规定的行为,便是违法行为。

教师小结

对于国家机关的违法行为,要及时依法纠正,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。

你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗?

行政机关违法行使职权,造成损失,如何处理。

你还有其它观点吗?请在小组里分享你的观点。小组同学也可以集中一个观点,进行深入探究。

2014年,内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿决定书,共计赔偿约206万元。2016年,相关部门依法对该错案负有责任的27人进行了追责。

教师总结

1.通过这单元的学习,我们了解到:执法有权威,有权必有则,用权受监督,违法受追究,侵权须赔偿。

2.希望同学们能提高法治意识和公民意识,关注生活,增强责任感,努力促进自己从公民个体生活走向社会公共生活。

谢谢

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