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2025年广东省事业单位招聘考试教师招聘考试高中数学教学设计试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调数学核心素养，下列选项中不属于数学核心素养的是（）。

A.数学抽象B.逻辑推理C.实验探究D.数学建模

2.高中数学必修课程中，算法初步属于（）模块的内容。

A.函数与导数B.数列与不等式C.几何与代数D.统计与概率

3.在高中数学教学中，使用计算机软件进行函数图像绘制属于（）的教学手段。

A.实物演示B.实验操作C.多媒体技术D.板书讲解

4.对于“等差数列”这一知识点，高中生已掌握其基本概念和通项公式，教学重点应放在（）。

A.等差数列的定义B.等差数列的通项公式推导C.等差数列与前n项和的关系D.等差数列在实际问题中的应用

5.在教学“直线与圆的位置关系”时，教师通过动态演示直线与圆的相交、相切、相离过程，主要目的是（）。

A.帮助学生理解直线与圆的位置关系定义B.帮助学生掌握判断直线与圆位置关系的方法C.培养学生的空间想象能力D.培养学生的运算求解能力

6.高中数学教学中，概念形成的主要途径是（）。

A.直接给出定义B.通过具体实例归纳C.通过逻辑推理证明D.通过计算练习巩固

7.教学设计中最先要确定的是（）。

A.教学方法B.教学目标C.教学过程D.教学评价

8.针对高中生的认知特点，教学设计应注重（）。

A.理论知识的深度B.基本技能的训练C.探究活动的开展D.知识点的广度

9.在教学设计中，对学生在学习新知识前已具备的相关知识和技能的分析称为（）。

A.教学目标分析B.教学内容分析C.学情分析D.教学方法选择

10.下列评价方式中，属于形成性评价的是（）。

A.期中考试B.课堂提问C.学业水平测试D.期末考试

二、填空题（每题2分，共10分）

1.教学目标一般包括______、______和______三个方面。

2.教学过程设计应遵循______、______和______等原则。

3.教学评价的基本原则包括______、______、______和______。

4.在进行教学设计时，教师需要根据______和______来确定教学目标。

5.教学反思是教师对______、______和______的回顾与思考。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述高中数学教学设计的基本环节。

2.如何在高中数学教学中培养学生的数学抽象核心素养？

3.简述课堂提问在教学设计中的作用。

四、教学设计题（共55分）

阅读下列材料，并完成相应的教学设计任务。

材料：高中数学必修五“数列”章节中，等差数列是数列部分的重要内容，也是后续学习等比数列以及解决许多实际问题的基础。本节课的教学内容主要包括等差数列的定义、通项公式、前n项和公式及其简单应用。学生在初中已经接触过数列的概念，对数列有一定的感性认识，但缺乏对数列的系统学习。

请根据以上材料，完成以下教学设计任务：

1.分析本节课的教学内容，明确教学重难点。（8分）

2.设定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。（10分）

3.设计本节课的教学过程，包括导入、新授、巩固和总结等环节，并说明每个环节的教学活动和设计意图。（25分）

4.设计本节课的教学评价方案，包括课堂评价和课后评价。（12分）

试卷答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.D

2.A

3.C

4.C

5.C

6.B

7.B

8.C

9.C

10.B

二、填空题（每题2分，共10分）

1.知识目标能力目标情感目标

2.目标性原则启发性原则层次性原则

3.客观性原则发展性原则全面性原则效果性原则

4.学情教学内容

5.教学设计教学实施教学效果

三、简答题（每题5分，共15分）

1.高中数学教学设计的基本环节包括：教学分析（学情分析、教学内容分析）、教学目标制定、教学过程设计、教学评价设计、教学反思。

2.在高中数学教学中培养学生的数学抽象核心素养，可以通过以下途径：引导学生从具体情境中抽象出数学概念和规律；鼓励学生运用符号表示数学关系；帮助学生理解数学概念的本质；引导学生运用数