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六年级语文期末复习资料与试题

六年级语文期末复习资料与要点回顾

同学们，期末的脚步悄然临近，这既是对一学期学习成果的检验，也是展示我们语文素养的舞台。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理知识脉络，巩固重点难点，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。请记住，复习不仅是知识的回顾，更是方法的总结与能力的提升。

一、复习资料与要点梳理

（一）汉语拼音与识字写字

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，期末复习仍需关注：

*声母、韵母、整体认读音节的准确认读与书写，特别是易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

*标调规则的熟练掌握，记住标调位置口诀，以及i、u并列标在后，ü上两点的省略规则。

*轻声、儿化、变调的辨析与运用，这在词语和句子朗读中尤为重要。

识字与写字是语文学习的基石：

*识字：强调在语境中理解字义，掌握多音字、形近字、同音字的辨析方法。复习时可通过组词、造句来加深理解和记忆。熟练运用音序查字法和部首查字法。

*写字：重点掌握本学期要求会写的生字，注意笔顺规则（先横后竖、先撇后捺等）和间架结构（左右结构、上下结构、独体字等的写法要领）。书写力求规范、端正、整洁，注意卷面美观。特别关注一些易错笔顺的字和结构复杂的字。

（二）词语积累与运用

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提升阅读和写作能力的关键：

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或查词典理解词语的意思。掌握近义词、反义词，并能根据语境恰当运用。

*词语归类：如按词性（名词、动词、形容词、副词等）、按结构（AABB式、ABAC式、含有数字的成语、含有动物名称的成语等）、按主题（描写季节、描写人物外貌、描写景物等）进行归类积累。

*成语积累与运用：理解成语的意思，特别是其中关键字的含义，了解部分成语的典故或出处。能在具体的语言环境中正确使用成语，避免望文生义。本学期课本中出现的成语是复习重点。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系），并能正确运用它们连接句子，使句子之间的关系更清晰。

（三）句子理解与表达

句子是表情达意的基本单位：

*理解句子：能读懂句子的基本意思，体会句子所表达的情感和语气（陈述、疑问、祈使、感叹）。

*句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换，以及扩句和缩句的基本方法。转换时要注意保持句子原意不变。

（四）古诗文积累与阅读

古诗词是中华文化的瑰宝，期末复习应予以重视：

*背诵与默写：熟练背诵课本要求背诵的古诗词，做到准确无误，一字不差。理解古诗词的大意，体会诗人所表达的思想感情（如思乡、爱国、赞美自然风光、抒发个人情怀等）。

*理解重点字词：掌握古诗词中一些重点字词的含义，这有助于理解整首诗的意境。

*初步赏析：尝试体会古诗词的语言美和韵律美，简单说说诗句所描绘的画面。

（五）阅读理解

阅读理解能力的考查是期末试卷的重点，也是难点，应从以下几方面着手：

1.课内阅读：

*熟练掌握课本中重点课文的主要内容、中心思想、段落大意。

*理解课文中重点句子的含义及其在文中的作用。

*了解课文的写作顺序和常用的表达方法（如记叙、描写、说明、抒情、议论）。

2.课外阅读：

*记叙文阅读：能理清文章的脉络，把握事情的起因、经过、结果；能找出文中描写人物外貌、语言、动作、神态、心理活动的句子，体会人物的性格特点；能体会作者表达的思想感情。

*说明文阅读：能抓住说明对象及其特征；了解常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用。

*童话、寓言故事阅读：能理解故事内容，体会故事所蕴含的道理或寓意。

阅读方法提示：

*带着问题去读，边读边思考。

*圈点勾画，找出关键信息（中心句、过渡句、重点词语等）。

*联系上下文理解词语和句子的含义。

*概括段落或短文的主要内容。

（六）习作表达

习作是语文综合能力的体现：

*审题立意：认真读题，明确习作要求（如内容、体裁、字数等），确定文章的中心思想。

*选材构思：围绕中心选择合适的、自己熟悉的、新颖的材料。动笔前可以简单列个提纲，明确先写什么，再写什么，最后写什么。

*内容具体：写人要写出人物的特点，写事要把事情的经过写清楚、写具体，写景要突出景物的特色。运用生动形象的语言，适当加入细节描写（动作、语言、神态、心理、环境等）。

*语句通顺：句子要完整，语序要合理，用词要准确。注意运用学过的修辞手法（比喻、拟人、排比等），使文章更生动。

*条理清晰：段落分明，过渡自然，结