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2025年河南省周口市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦核心素养，体现课程的（）、时代性和发展性。

A.基础性B.综合性C.实践性D.选择性

答案：A

2.某教师在讲解“分数的意义”时，通过分蛋糕、分绳子等生活实例引导学生理解抽象概念，这主要体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际

答案：D

3.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得组织、参与有偿补课，其核心目的是（）。

A.减轻学生学业负担B.维护教育公平C.规范教师职业行为D.提升课堂教学质量

答案：B

4.学生在学习“三角形内角和”时，通过测量、剪拼、推理等方法验证结论，这一过程主要发展了学生的（）。

A.空间观念B.推理意识C.运算能力D.数据观念

答案：B

5.某教师在课堂上发现学生小张注意力分散，便通过提问“小张，你刚才听到我们讨论的关键点是什么？”引导其回归课堂。这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性管理B.矫正性管理C.支持性管理D.替代性管理

答案：B

6.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施惩戒时，以下行为符合规定的是（）。

A.让违纪学生在教室后站立30分钟B.要求学生抄写课文10遍C.公开学生隐私批评教育D.通知家长到校共同体罚学生

答案：A

7.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平B.学生可能达到的发展水平C.现有水平与可能水平的差异区间D.学生自主探索的过程中

答案：C

8.某教师设计“家乡河流生态调查”跨学科项目，整合地理、生物、化学知识，这体现了（）的课程理念。

A.学科本位B.核心素养导向C.知识系统化D.评价多元化

答案：B

9.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这属于（）认知偏差。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性忽视

答案：B

10.《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动课程分为日常生活劳动、生产劳动和（）三大类。

A.服务性劳动B.技术性劳动C.创造性劳动D.公益性劳动

答案：A

11.某教师在课后反思中写道：“虽然学生掌握了公式，但在实际问题中应用不灵活，需增加变式练习。”这体现了教学反思的（）维度。

A.教学目标达成B.教学方法有效性C.学生学习效果D.教学资源利用

答案：C

12.依据《中小学教师专业标准（试行）》，“尊重学生人格，平等公正对待学生”属于（）领域的基本要求。

A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业发展

答案：A

13.学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象，教师最有效的解决策略是（）。

A.增加个人任务权重B.批评偷懒学生C.调整小组人员结构D.减少合作学习次数

答案：A

14.某教师通过“课前问卷了解学情—课中分层任务—课后个性化作业”的模式开展教学，这主要落实了（）的教育理念。

A.因材施教B.循序渐进C.知行合一D.德育渗透

答案：A

15.教育法律关系的核心是（）。

A.教育权利与义务B.教育主体与客体C.教育法律规范D.教育法律事实

答案：A

16.学生在学习“辛亥革命”时，教师提供当时的报纸、日记等原始资料，这主要培养了学生的（）。

A.历史解释能力B.史料实证能力C.时空观念D.家国情怀

答案：B

17.某教师在作文教学中采用“学生互评—教师点评—二次修改”模式，其目的是（）。

A.减轻教师工作负担B.培养学生自主评价能力C.提高作文批改效率D.降低作文评分误差

答案：B

18.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

答案：B

19.《河南省义务教育阶段学校课后服务工作实施意见》要求，课后服务要充分体现（），满足学生多样化需求。

A.教育公平性B.课程选择性C.活动趣味性D.教师主导性

答案：B

20.某教师在教授“光合作用”时，利用虚拟仿真实验模拟不同