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基于跨学科教学的初中数学高阶思维培养策略研究论文

**摘要**：随着教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。本文旨在探讨基于跨学科教学的初中数学高阶思维培养策略，通过分析跨学科教学的理论基础和实践应用，提出具体的教学策略，以期为初中数学教学提供新的思路和方法。研究表明，跨学科教学能够有效促进学生高阶思维能力的发展，提升其解决问题的综合能力。

**关键词**：跨学科教学；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言

（一）跨学科教学的理论基础

1.**多元智能理论的启示**：霍华德·加德纳的多元智能理论指出，人类智能是多元化的，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。跨学科