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高中生物生态足迹教学与可持续发展教育研究论文

摘要：本文以高中生物生态足迹教学为切入点，探讨其在可持续发展教育中的应用与实践。通过分析生态足迹的概念、教学方法以及与可持续发展教育的内在联系，为高中生物教学提供一种新的思路和方法，以期提高学生对可持续发展的认识和素养。

关键词：高中生物；生态足迹；可持续发展教育；教学方法

一、引言

（一）生态足迹概念及其在教学中的重要性

1.生态足迹的定义与内涵

生态足迹这一概念最早由加拿大生态经济学家威廉·里斯（WilliamRees）在1992年提出，它是一种衡量人类对地球生态系统资源消耗与容纳废弃物能力的方法。生态足迹通过计算人类生产、消费活动所占用的生