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18.2.1由边的关系判定平行四边形
知识目标：
1.理解并掌握“平行四边形的定义判定一个四边形是平行四边形”
教
2.理解并掌握“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”
学
3.理解并掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”
目
能力目标：培养学生的观察能力、动手能力、自主学习能力、逻辑推理能力
标
目标：在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观
点。
重
平行四边形的判定定理及运用
点
难
平行四边形的性质和判定的区别与联系。
点
教学过程
创设情境
1.什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？
2.将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来。
根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来判定一
个四边形是平行四边形呢？除了定义还有什么方法？平行四边形性质定理的逆
命题是否成立？
探究归纳
平行四边形的判定方法：
证明：两组对边分别相等的四边形是平行四边形
已知：
求证：
做一做：将四根细木条（其中两条长相等，另外两条长也相等）用小钉子钉在一
起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边。它是平行四边形吗？
学生交流：做的四边形和其他同学做的进行比较，看看是否都是平行四边形。
观察发现：尽管每个人取的边长不一样，但只要对边分别相等，所作的都是平行
四边形
练习：如图，在ABCD中，E，F，G和H分别是各边中点．求
证：四边形EFGH为平行四边形．
证明：一组对边平行且相等的四边形是平行四边
形．已知：
求证：
实践应用
18.2.1Determiningaparallelogrambasedonthe
relationshipweenthesides
Knowledge
Objectives:
1.Understandandmasterthedefinitionofparallelogramanddeterminewhetheraquadrilateralisaparallelogram
Teaching
o
bjectives
2.UnderstandandmasterAquadrilateralwithtwosetsofoppositesidesequaltoeachotherisa
parallelogram
3.UnderstandandmasterAsetofquadrilateralswhoseoppositesidesareparallelandequalisa
parallelogram
Abilitygoal:Cultivatestudentsobservationability,hands-onability,tlearning
ability,andlogicalreasoningability.Emotionalgoal:Integratethedialecticalmaterialist
perspectivethatthingsarealwaysinterconnectedanddifferentfromeachotherinteaching.
重
TheDeterminationTheoremand
点ApplicationofParallelograms
难
Thedifferencesandconnectionsweentheproperties
点andjudgmentsofparallelograms.
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