五年级语文上册人教版-月迹-名师教学课件PPT.pptxVIP

;月迹;初读课文扫清障碍;……哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。;妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。;三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;望着她的狂样儿,心里却有了一丝嫉妒。;我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:……;院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了

累累的骨朵儿了。;默读课文,说说月亮的足迹都出现在哪里。;我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:……;河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫:“月亮在这儿!”;

;;;我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。;;《月迹》是一篇充满了童心与童趣的_______,从孩子的视角去发现月迹、感受月迹,写出了童年的____________与___________。;拓展延伸;玉阶怨

[唐]李白

玉阶生白露,

夜久侵罗袜。

却下水晶帘,

玲珑望秋月。;课堂小结;一、“面面相觑”中“觑”的意思是（）。

A.瞧;看

B.偷窥

C.仔细瞄准

D.把眼睛眯成一条细缝;二、选一句古诗来描述“我们都看着天上”,这一场景。（）

A.举头望明月

B.海上生明月,天涯共此时。

C.家家乞巧望秋月

D.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。;三、下面是某同学打算描写“月夜”的作文设想,你认为不合理的是（）。

A.注意写月亮升上天空的变化过程

B.注意写周围景物的在月光下变化

C.注意调动视听等多种观察角度来描写

D.夜深人静不能写人或动物的活动了;课后作业;QICAIKETANG